유아체육 운동의 지도와 활성화방안00

소개

유아체육 운동의 지도와 활성화방안00
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 유아체육이란
1) 체육의 개념
(1) 유아체육의 의미
(2) 유아의 성장발달의 특징
2) 유아 체육의 의의
3) 체육 놀이의 가치
4) 유아 체육의 목표
2. 유아체육의 필요성과 중요성
1) 유아체육의 필요성
(1) 인간 욕구의 측면
(2) 사회․문화적 측면
2) 유아체육의 중요성
(1) 발달의 기초시기
(2) 임계기(critical period)
(3) 잠재력 개발의 최적시기
3. 유아기의 운동 능력의 발달과정
① 1단계 ② 2단계 ③ 3 단계 ④ 4단계

4. 유아운동놀이의 연령별 특색
1) 1세아이 운동놀이
2) 2세아이 운동놀이
3) 3세아이 운동놀이
4) 4세아이 운동놀이
5) 5세아이 운동놀이
5. 유아기 체육놀이의 특징과 신체 운동 발달
1) 체육 놀이의 특징
2) 유아의 연령에 따른 발달 특성
(1) 걸음마 시기(Toddler) 신체 운동 발달
① 발달 특성
② 동작활동에의 시사점
(2) 유치원 시기 신체 운동 발달
① 발달 특징
② 동작활동에의 시사점
6. 유아체육 지도자의 역할

7. 유아체육놀이의 지도 요령과 미래의 방향
1) 유아체육 지도 요령
(1) 지도시간
(2) 목표를 향한 지도
(3) 의욕적인 지도
(4) 변화있는 지도
(5) 심리적 특징을 고려한 지도
(6) 개인차
2) 유아체육 지도자 양성 프로그램의 문제점과 미래의 방향
(1) 효율적인 교재의 제작과 활용
(2) 전문 지도자의 도입
3) 유아체육 지도시 고려하여야 할 사항
(1) 측정과 평가
(2) 시설의 부족과 안정성의 결여
(3) 유아체육 지도자의 자질
(4) 창의력 결여의 교육
(5) 개인의 경험과 특성을 고려한 유아체육
8. 유아체육의 활성화 방안
1) 유아의 발육상태와 운동능력을 정기적으로 측정하고 평가해야 한다.
2) 가정에서의 건강교육 및 부모와 함께 하는 신체활동이 이루어져야 한다.
3) 유아교육기관에서의 체육교육의 필요성이 인식되어야 한다.
4) 유아체육 전문가의 양성이 필요하다.

Ⅲ. 결 론


￭참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

최근 우리 사회에서 증가되고 있는 여성의 취업률이나 가족 구조의 변화는 유치원의 일과 운영 시간이나 종일반 운영에 대한 요구를 증가시킴으로써 점차 많은 수의 유아들이 하루 시간의 대부분을 유치원에서 보내게 되었다. 이에 따라 과거에는 생활 속에서 자연스럽게 배우거나 또는 가정에서 부모를 통해 충분히 지도될 수 있다고 생각했던 내용까지 유치원에서 다루어야 할 필요가 생겼다. 즉, 유아의 기본 운동 능력을 향상시키기 위한 신체․운동 활동이나 올바른 식습관과 태도, 나아가 기초적인 영양 지식에 대한 내용도 강조해야 한다. 오늘날 유아들의 신체 움직임은 과거와는 다른 양상으로 변화하고 있다. 즉, 대도시에서 생활하는 유아들은 학교버스나 자동차를 이용하는 비율이 점차 높아지고, 가옥의 아파트화나 건물의 고층화는 유아들의 놀이 공간을 더욱 줄어들게 했고, TV나 비디오 시청, 전자오락 및 컴퓨터 게임 등의 증가로 유아들이 생활은 더욱 비활동적으로 변화되고 있다. 그밖에도 유아 교육에 대한 부모의 기대나 사회 환경 등의 영향으로 유아들의 신체활동량이나 운동기회가 점차 줄어들고 있어 그에 따른 문제의 정도는 심각한 수준이다.
우리나라에서도 현대 사회의 생활 방식이나 환경의 변화에 따라 유아들이 체격은 과거에 비해 많이 신장하였으나 체력은 점차 저하되고 있음을 밝히고 있다. 체육은 무엇을 통하여 인간을 변화시키는가? 그것은 체육의 정의에서 기술된 ‘계회적인 신체활동’ 이다. 사람이 발달하고 변화하는 것이 체육이라 힘으로만 이루어지는 것은 아니다. 경험과는 비교적 관계없이 성정하는 ‘성숙’ 이라는 영향도 있는 것이다. 따라서 체육은 신체활동을 통해 인산행동을 변화시킨다. 즉 향동을 어떻게 변화시키겠다는 의도와 계획이 있어야만 체육이라고 규정할 수 있다. 계획적이라 함은 기르고자 하는 또는 길러야 할 인간 행동에 관한 명확한 설정과 의식이 있다는 것이고, 그것을 이를 수 있는 계획과 과정이 있다는 것을 의미한다. 즉 체육은 신체활동을 통하여 인간을 바람직한 방향으로 변화시키는 것이다. 유아는 사물의 상태를 어떠한 움직임을 감각 수용기에 도달하면 이전의 경험에 비추어, 이 정보를 자신이 비교 판단하여 그에 가장 적적한 움직임을 선택하여 수행하게 된다. 유아나 어린이들의 조화로운 발달을 위하여 움직임의 경험이 매우 중요하며, 또한 이들은 움직이는 그 자체를 즐기며 좋아한다. 이처럼 유아나 어린이들이 즐거워하는 신체활동을 통하여 신체발달, 심리적인 발달, 사회적, 정서적인 발달을 유도함으로써 교육의 효율을 높이고 전인적 인간육성에 그 목적을 둔다.

참고자료

· 교육부(1994). 유치원 교육과정 해설. 서울：대한교과서 주식회사.
· 김기웅, 곽은정(1998). 유아 및 아동체육. 서울：보경문화사.
· 나하나, 이효영, 이미란(1998). 영유아의 창의성 향상을 위한 신체표현. 서울：양서원.
· 박길준, 박태섭, 박형섭(1997). 신체의 발육발달론. 상조사.