국가주의 교육[피히테, 꽁도르세, 슐라이어마허]

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최초 등록일
2010.07.24
최종 저작일
2010.07
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목차

Ⅰ. 국가주의 교육의 특징
-국가주의(nationalism)의 개념
-국가주의 교육의 배경
-국가주의 교육의 목적과 특징

Ⅱ. 사상가
-피히테 (Johann Gottlieb Fichte, 1762~1814)
-꽁도르세 (M. Condorcet, 1743~1794)
-슐라이어마허 (Friedrich Daniel Erst Schleiermacher, 1768~1834)

Ⅲ. 국가별 국가주의 교육의 특징
-프랑스의 국가주의 교육
-독일의 국가주의 교육
-미국의 국가주의 교육
-영국의 국가주의 교육

Ⅳ. 국가주의 교육을 통해 본 현교육의 의미

본문내용

Ⅰ. 국가주의 교육의 특징

1. 국가주의(nationalism)의 개념
- 모든 가치와 결정이 국가의 보존과 번영에 기초를 두어야 한다는 이념이다.
- 교육에 있어서 국가주의란 국가의 공동목표와 전통을 향하여 국민간에 총화 단결을 꾀 하며, 경제적 독립과 부를 증진시키며, 외부의 침해로부터 대항하도록 국민을 준비시키 는 하나의 수단이다.

2. 국가주의 교육의 배경
- 18세기 이후 제국주의적 국가들의 출현과 자본주의적 경제체제의 형성
- 각국은 새로운 영토의 확장과 식민지 개척에 주력
- 국민들의 결속과 국력의 신장을 위해 국가주의 교육이 요청됨.
- 근대 과학과 상공업의 발달로 인한 경제적 경쟁이 가속화되면서 이에 대비하는 자위책
필요

3. 국가주의 교육의 목적과 특징
1) 목적
- 국민을 외부의 침해와 내적인 분열로부터 보호함으로써 국가의 권위와 영광을 성취
- 애국적 시민과 질서와 법을 잘 지키는 충량한 시민을 길러냄
2) 특징
- 교육이 세속화와 국가에서 통제하는 교육 제도를 통한 공교육의 실시와 의무 교육, 일 반 교육을 강조
- 자국의 역사, 지리, 국어 교육을 강조하였고 시민교육, 체육교육, 직업교육이 강화됨

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