유아체육놀이 프로그램개발 연구00

소개

유아체육놀이 프로그램개발 연구00
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 유아체육활동과 발달특성
1) 유아체육이란?
2) 유아기 체육활동
(1) 유아기 체육활동의 중요성
(2) 유아체육의 목표
3) 유아체육을 통해 얻을 수 있는 효과
(1) 발육의 촉진 (2) 운동기능의 발달
(3) 신체기관의 발달 (4) 사회성발달
(5) 정서의 발달
4) 유아기 발달 특성
(1) 유아의 생리적 기능 발달
(2) 유아의 체력 발달
(3) 유아의 운동 발달


2. 유아기 신체 활동의 교육
1) 우리 나라의 신체 활동의 교육
2) 사설 단체에서의 신체 활동의 교육
3) 외국의 신체 활동의 교육
3. 유아기 체력 측정
1) 체력의 개념 2) 체력 측정
3) 유아체력측정의 요약


4. 유아 체육놀이 예시 프로그램 현장 적용
1) 프로그램 적용 및 수업 관찰
2) 프로그램 적용 결과 분석
3) 유아 체육놀이 본 프로그램
(1) 주간 프로그램 (2) 일일 프로그램

Ⅲ. 결 론-요약 및 제언
1. 요약
가. 유아기 발달 및 체력 측정의 이론적 기초
나. 유아 체육놀이 프로그램 현장 적용
1) 프로그램 적용을 위한 기초
2) 유아 체력 수준 측정
3) 프로그램 적용 및 수업 관찰
4) 프로그램 적용 결과 분석
다. 유아 체육놀이 본 프로그램 개발
1) 유아 체육놀이 프로그램 모형 수정
가) 수정 방향 나) 수정 절차
2) 유아 체육놀이 본 프로그램의 특징
가) 프로그램의 목표 나) 프로그램의 모형
다) 프로그램의 구성 라) 프로그램의 구조
2. 제언
첫째, 유아 체육놀이 프로그램에 대한 교사 교육 및 연수를 필수적으로 실시하여야 한다.
둘째, 운동 및 체력 발달을 효율적으로 향상시킬 수 있는 유아용 체육 기구가 개발·보급되어야 하며, 최소한의 실시 공간이 확보되어야 한다.
셋째, 유아 체육놀이 프로그램의 특징과 활동 실시 방법을 포함한 영상 자료가 제작·보급되어야 하며 또한, 체력 평가의 규준 자료를 제시해 주어야 한다.
넷째, 각 지역별로 ‘유아 체육 센터’를 운영하는 것이 바람직하다.

3. 유아체육의 활성화
첫째, 유아의 발육상태와 운동능력을 정기적으로 측정하고 평가해야 한다.
둘째, 가정에서의 건강교육 및 부모와 함께 하는 신체활동이 이루어져야 한다.
셋째, 유아교육기관에서의 체육교육의 필요성이 인식되어야 한다.
넷째, 유아체육 전문가의 양성이 필요하다.

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

유아의 체육활동은 장차 성년으로 가기위한 준비과정으로서 매우 중요하다. 정상인으로 발달하기 위한 과정에서 체육놀이의 과정을 필히 거쳐야 한다. 유치원교육이 1969년에 처음 제정되어 유아의 바람직한 인격형성을 위하여 유아의 욕구와 흥미에 알맞은 환경을 만들어 주고자 하는데 있었다. 유아기의 신체적 건강과 발달은 인간 성장 발달이 기초를 형성하고, 이후 발달의 방향을 제시해 준다는 점에서 유아기 신체활동경험은 긍정적인 자아상을 구축할 수 있는 중요한 접근법을 제공해 주므로, 바람직한 발달을 위한 신체활동은 매우 중요하다. 유아들은 타인의 긍정적인 느낌뿐만 아니라 활동을 통한 자기 만족감도 얻을 수 있으므로 신체활동을 잘하는 유아는 자신의 능력에 대해서 좋은 느낌을 가질 뿐만 아니라 타인으로부터도 칭찬을 받을 수 있다. 이러한 신체활동 경험은 유아들이 자신들을 어떻게 지각하느냐, 친구들과 어떠한 관계를 갖느냐, 자유시간을 어떻게 활용하느냐 등에 있어서도 중요한 역할을 한다.
유아기는 운동기능을 발달시키기 위한 이상적 시기이다. 유아기는 일생 중에서 가장 현저한 지능발달 결정적 시기이다. 유아기는 자아개념이 형성되기 시작하는 시기이다. 유아기의 체력 및 운동발달은 신체적, 정신적 건강과 직접적인 관계가 있다. 유아 및 아동을 위한 조기교육이 왜 중요한가는 많은 학자들은 유아 및 아동기에 기본 동작기능(fundamental motor skills: 예: 걷기, 달리기, 던지기 등)을 적절하게 발달시키지 못하면 놀이나 활동에서 제기능 발휘에 신체적으로 제한을 받을 뿐만 아니라, 또래집단에 동화되지 못하는 결과를 초래할 수도 있다는 데 의견을 모으고 있다.
유아의 신체발달에 관한 최근 연구에 따르면 유아기의 운동기능 훈련 및 소근육 운동의 강화 등은 유아의 두뇌발달을 자극한다는 결과가 나왔다. 유아에게 새로운 운동을 학습시키면, 대퇴의 신경회로를 강화시켜 주고, 그것을 통해서 어린이의 사고영역 기능이 한층 향상된다는 것이다. 뿐만 아니라 유아기의 영양부실은 두뇌발달에도 결정적 영향을 미친다. 유아의 인지능력이 저하되어 결국 언어능력을 비롯해서 수리, 공간, 지각 능력과 운동능력까지 그 기능이 제대로 발달될 수 없게 된다. 이와 같이 유아기에 체력이 약화되면 내재된 잠재력을 충분히 발휘하지 못하고 자신감의 상실과 소극적인 성격이 된다. 그 결과 또래 집단에 어울리지 못하게 되어 사회성 발달이 저하될 수 있으며 나아가 삶의 의미상실을 초래하여 완전한 인격체로 성장하는 데 방해가 될 수도 있다.

참고자료

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· 김경미.(2002). 규칙적인 신체 적성 운동이 아동의 체력 발달에 미치는 영향, 세종대학교 대학원 석사학위 논문.
· 김광응, 박은령 공저.(2002). 아동 발달. 서울:형성출판사
· 남병집, 박홍식 역.(2008). 체력의 발달. 서울 : 금광 출판사
· 민경자.(2007). 미취학 아동의 체격과 각 운동능력 발달에 연구. 세종대학교 대학원 석사학위 논문.
· 박경숙, 장명림, 임진영.(2003). 현장 관찰을 통한 유치원 교육 활동 분석 연구. 연구보고 RR93-16. 한국교육개발원.
· 이만수.(2008). 교사의 질문 유형이 유아의 창의적 신체 표현 활동에 미치는 영향. 중앙대학교 대학원 석사학위논문.
· 정진.(2002). 아동의 체력육성을 위한 신체훈련 지도방법에 관한 연구, 동국대학교 교육대학원 석사학위 논문.
· 홍창의.(2004). 소아과학. 서울 : 대한교과서주식회사.