유아의 또래 리더십과 셀프 리더십

소개

유아리더십의 개요와 유아의 또래 리더십은 무엇이며, 유아의 셀프리더십의 구성요소와 지도방법에 관하여 정리한 보고서입니다.

목차

Ⅰ. 유아 리더십의 개요
1) 유아 리더십이란?
2) 유아 리더의 특성

Ⅱ. 유아의 또래 리더십
1) 유아의 친사회적 리더십
2) 유아의 사회적 지배 전략
3) 또래 리더십

Ⅲ. 유아의 셀프 리더십
1) 유아 발달과 셀프 리더십
2) 유아 셀프 리더십의 구성요소
3) 유아 셀프 리더십 지도방법

< 참고자료 >

본문내용

Ⅰ. 유아 리더십의 개요

1) 유아 리더십이란?
일반적으로 유아 리더십은 또래 간의 상호작용 속에서 집단을 이끌어 갈 수 있고, 유아들의 집단에 영향력을 끼칠 수 있는 능력을 말한다. 또한 집단의 분위기를 조성하고 계획하여 진행해 가는 능력을 말한다.

• 김민선(2004) - 유아 리더십의 일반정인 정의는 유아 리더와 또래와의 상호작용의 결과로써 유아 집단의 구성원들과 함께 공유할 수 있고 영향을 미치는 것으로 정의할 수 있다.
• 이은진(2005) - 또래와의 상호작용의 결과로써 타인과 함께 공유하여 `더불어 함께`하고자 하는 사고를 가짐으로써 또래와 집단에 영향을 주는 과정이다.
• 이명숙(2005) - 유아 리더십이란 또래와의 생활에 있어서 놀이를 제안, 고안하고 설명하여 함께하는 활동을 생각하여 방향을 제시하거나 요청하는 등 변화를 주도할 줄 아는 유아가 또래 관계에서 함께 승-승(win-win)할 수 있는 능력이라고 정의하였다.

2) 유아 리더의 특성

① 유아 리더의 긍정적 특성은 통솔력, 상황파악능력, 협동심, 포용력, 결단력, 창의력, 의사소통능력, 유어감각 등 8가지 특성을 지닌 유아들을 긍정적 유아 리더이다(김민선, 2004).
② 리더는 역할 분담 및 분쟁을 해결하고, 놀이 제안과 기존의 놀이 규칙을 수정한다. 또한 리더는 행동이 활기차고 사고가 창의적이며 긍정적인 자아 개념을 가지고 있다(조은숙, 1998).
③ 긍정적 리더는 다른 유아들에게 리더로서 인정을 받고, 놀이를 주도적ㅇ로 이끌어 나가지만 추종자들에게 지지를 받으며 활동을 진행하지만, 부정적 리더의 경우에는 추종자들이 따라오기는 하지만 불만족스러워하고, 리더의 힘이나 말에 억압되어 어쩔 수 없이 이끌린다(이은미, 2005).
④ 리더의 공통적인 특성은 신체운동능력과 언어 표현력이 뛰어나고 적극적인 태도와 자신감을 가졌다(이봉선, 2007).

참고자료

· • 조희정, 이명숙(2006)「유아의 사고방식으로서의 셀프 리더십 요인과 수업활동 프로그램 구안, 열린유아교육연구」제11권 제4호
· • 정유정(2007)「유아 셀프 리더십 프로그램 개발 및 적용 효과」원광대학교 대학원 논문
· • 남정선(2009)「만 4세 바다반 유아 리더의 특성에 관한 문화기술적 연구」성신여자대학교 대학원 논문
· • 우정순(2010)「유아의 기질과 유아 리더십 관계 연구」숭실대학교 교육대학원 논문