수업지도안)수학-1학년-10이되는 두수모으기

소개

초등학교 수업지도안입니다.

수업지도안)수학-1학년-10이되는 두수모으기

참신한 아이디어를 바탕으로 심혈을 기울여 만든 지도안입니다.
실제로 수업에 적용시켜보고, 우수한 지도안을 선별하여 올립니다.
도움이 되셨으면 좋겠네요^^

목차

Ⅰ. 수업에 앞서서
이런 생각으로 시작했어요.
학습자 실태

Ⅱ. 수업을 준비하며
학습 모형- 원리 발견 학습
수업에의 적용

Ⅲ. 수업에 임하면서
단원의 개관
단원 목표
학습의흐름
단원의 전개 계획

Ⅳ. 수업의 실제
본시 교수․학습 과정안
본시 학습 평가 계획

본문내용

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이런 생각으로 시작했어요.

초등학교 1학년은 피아제의 인지적 발달의 구체적 조작기에 해당되는 시기로서 자기가 경험한 것을 어떤 규칙에 따라 조직화할 수 있는 능력은 갖게 되나 아직 추상적인 사고를 하는 데는 제약이 있으며 구체적인 문제에 대한 논리적 사고가 가능한 시기로 특정 사실에 따라 사물을 분류할 수 있게 된다. 따라서 구체물이나 반구체물의 자료 제시로 아동의 자율조정과정에 의한 능동적 학습이 이루어질 수 있도록 해야 한다.
5이하의 수에 가르기와 모아서 5가 되는 수는 비교적 잘 찾아내는 반면 7이상 수에 대한 수 가르기와 모아서 7이상 되는 수 찾기는 구체물이나 반구체물을 활용하지 않고서는 쉽사리 이해시킬 수 있는 부분이 아니다. 단원 지도시 많은 부분에서 구체물과 반구체물을 사용하고 특히 학생들이 흥미나 관심을 보이는 구체물을 활용하여 학습 동기를 높이고 학습 효율을 높여야 한다.
10을 가르고 모으는 다양한 방법을 배우고 익히는 이번 단원은 수학을 배우면서 가장 기본이 될 10진법의 보수 개념을 익히는 것이기 때문에 이 아이들이 앞으로 배우게 될 수학의 전반에 걸쳐 큰 영향을 줄 것이다. 이렇게 중요한 단원에서 놀이 활동을 통한 즐거운 반복 학습을 하여 아이들이 더욱 즐겁고 적극적으로 10을 가르고 모으기를 연습할 수 있을 것이라는 생각이 들었다.
그러므로 본 수업에서는 일반화된 10의 보수에 대한 형식의 지도에 앞서 구체물로 여러 가지 놀이 학습을 하도록 구성하여 학생들에게 수학에 대한 흥미와 구조화된 10의 보수에 대한 개념 형성이 함께 이루어질 수 있도록 하는데 초점을 두었다.

참고자료

· 없음