교사와 학습기대 - 피그말리온 효과

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최초 등록일
2010.07.08
최종 저작일
2010.04
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소개글

교사와 학습기대(피그말리온효과)에 관한 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교사의 학습기대
(1) 교사의 기대와 학습풍토
(2) 자기충족예언 이론의 개념과 사례
(3) 교사기대의 근원과 그 결과
(4) 기대의 전달방식
(5) 학생에 대한 평가

2. 교사기대의 지향점
(1) 교사 기대와 학교 학습풍토의 개선
(2) 교사의 기대효과가 작품으로 형상화된 사례

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

피그말리온은 자신이 조각한 아름다운 여인상에게 마음을 뺏겨 상사병이 들었던 신화속의 인물이다. 피그말리온은 세상의 여자들에게 아름다움을 느끼지 못했고 어떤 여자도 사랑할 수 없다고 생각했다. 그래서 그는 아름답고 사랑스러운 이상형의 여인을 조각하기 시작했다. 그의 조각 솜씨가 너무나 뛰어난 나머지 지상의 어느 여인보다도 아름다운 모습을 한 조각상을 만들었고, 피그말리온은 그 여인상에게 갈라테이아라는 이름을 붙여준다. 그는 갈라테이아를 사랑하게 되고 말았다. 피그말리온은 갈라테이아를 살아있는 사람처럼 대하였고, 상사병에 걸려 시름시름 앓았다. 피그말리온은 아프로디테에게 자신의 사랑이 이루어지게 해달라고 기도했다. 그 애처로움을 보다 못한 미의 여신인 아프로디테가 갈라테이아에게 생명을 불어넣어준다. 그러자 피그말리온도 자리에서 일어나 행복하게 잘 살았다는 이야기이다. 이 이야기를 빗대어 후대 사람들은 피그말리온 효과를 ‘자기가 바라는 것이 실제로 현실에서 충족된다.’라는 자기예언의 효과를 나타내는 말로 쓰고 있다.
이 글에서는 피그말리온 효과가 교실현장에서 나타나는 예시와 함께 설명하고, 그것을 통해 교육에 있어서의 교사기대의 의미를 찾아보고자 한다.



Ⅱ. 본론

1. 교사의 학습기대

흔히 수업사례 연구의 대부분은 교사의 수업 방법이나 수업의 질이 학습효과에 어떤 영향을 미치는가, 어떤 특성을 가진 학생에게는 어떤 수업방법이 더 효과적인가라는 것이었다. 그러나 최근 수행된 연구에서는 교사의 밖으로 드러나는 행동보다는 교사의 마음속의 학생 개개인에 대한 지각이 학급 내 학생간의 차이를 가져오는 보다 중요한 요인이며, 더 나아가 그러한 기대 차이에 따라 학생 개개인에 대한 교사의 행동이 달라지게 된다는 주장이 강조되고 있다.
피그말리온 효과에서 교육적으로 중요한 개념은 바로 ‘기대’이다. 한 사람이 다른 사람에게 기대를 갖는다면, 그 기대가 현실로 나타난다는 것이 피그말리온 효과 이론이다.
학생은 교사의 기대에 따라 학습한다.

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