읽기 3학년 1학기 6. 좋은 생각이 있어요.(1/6)세안

소개

학습 목표 - 이야기를 읽고, 깨달은 점을 생각할 수 있다.
세안

목차

Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관
2. 지도관
3. 단원의 계열

Ⅱ. 단원의 목표

Ⅲ. 학생의 실태

Ⅳ. 단원의 지도 계획

Ⅴ. 지도상의 유의점

Ⅵ. 본시 교수ㆍ학습의 실제
1. 교수 ․ 학습안
2. 평가 계획

본문내용

Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관
본 단원은 문학이 가지는 설득적 속성을 체험하고 이해하도록 구성되어 잇다. 이야기 글을 읽고 글 속에 나타난 인물의 말과 행동을 보며 자신의 삶과 관련지어 깨달음을 얻도록 하는 데에 목적을 두고, 글쓴이의 생각을 알아보거나 이야기 속의 숨은 뜻을 파악한 뒤 이야기 속에 등장하는 인물의 말과 행동에서 본받을 점을 찾아보도록 하는 데 초점을 두어 구성되어 있다.
<듣기․말하기>에서는 학년별 내용요소의 예 중에서 주장하는 말을 할 때에 학생이 속담의 의미를 파악하고 이를 활용하는 데 중점을 두도록 구성되어 있다.
<쓰기>에서는 학년별 내용요소의 예 중에서 `사실과 그에 대한 자신의 의견을 중심으로 쓸 내용 정리하기`, `자신의 의견이나 생각을 문장으로 정확하게 표현하기`에 중점을 두도록 구성되어 있다.
<읽기>에서는 학년별 내용요소의 예 중에서 `이야기의 전개과정 파악하기`, `시간의 흐름에 따라 내용 정리하기`, `간추린 내용 발표하기`에 중점을 두도록 구성되어 있다.
2. 지도관
<듣기․말하기>에서 본 단원은 학생들이 설득력있게 주장하는 말을 할 때 속담을 주장의 근거로 활용할 수 있도록 하고 있다. 아직까지 초등학교 3학년에게 주장하는 말은 익숙하지 않으므로 친근한 상황에서 주장하고 싶은 말을 찾을 수 있도록 지도하겠다. 또한 3학년은 속담을 거의 처음 접하는 시기이므로 속담의 개념과 특성에 대해 먼저 지도를 한 후 주장하는 말을 할 때에 자신의 주장을 먼저 밝히고 속담을 인용하여 주장을 뒷받침하는 방식과 속담을 먼저 말하고 이것으로부터 자신의 주장을 이끌어 내어 말하는 방식 모두 활용할 수 있도록 자세히 안내하고 지도하겠다.
<쓰기>에서 본 단원의 언어 사용 목적은 ‘설득’에 있다. 학생들은 정확한 사실을 가져와서 자신의 의견에 대한 근거로 내세워야 설득력을 높일 수 있다. 자신이 경험한 사실을 바탕으로 자신의 의견을 정한 후 사실과 의견을 구별하며 자신의 의견이 잘 드러나게 글을 쓰도록 지도하겠다.

참고자료

· 없음