교수학습과정안

소개

교수학습과정안

목차

Ⅰ. 계획단계
1. 단원명
2. 단원의 개관
가. 발전 계통
나. 지도 방법 및 유의점
3. 학습 목표
4. 학습 단계
가. 본 단원의 성격
5. 단원 학습에 필요한 준비물

Ⅱ. 지도단계
1. 본시 교수-학습 계획안

Ⅲ. 발전단계
1. 학습 문제
2. 자료 활용 계획
3. 형성 평가
4. 수업전개 시나리오 및 콘티
5. 슬라이드
6. 참고문헌

본문내용

2. 단원의 개관
논어의 <위정편>에 나오는 공자의 말 중에 “옛 것을 알고 새 것을 알면 남의 스승이 될 수 있다.”라는 구절이 있다. 역사를 배우고 옛 것을 배움에 있어, 옛 것이나 새 것 어느 한 쪽에만 치우치지 않아야 한다는 뜻이다. 즉 전통적인 것이나 새로운 것을 고루 알아야 스승 노릇을 할 수 있다는 것이다. 이것을 미술의 작품 감상 영역으로 보았을 때, 옛 그림들 속에서 독특한 기법이나 표현들을 먼저 살펴보고 현대 미술을 이해하는 시각을 키워야 한다. 우리의 청소년들은 옛 것에 대해서 잘 모르는 것 뿐 만 아니라, 자랑스러운 우리의 문화유산에 대한 인식이 부족하다. 우리나라 및 서양의 우수한 문화유산을 감상함으로써 정서를 풍부하게 하여 생활을 보다 만족스럽고 윤택하게 할 수 있다. 급속으로 변하는 현시대에만 집중할 것이 아니라 우리 조상들의 위대한 작품에도 관심을 가져야 할 때이다. 또 작가의 미적인 활동을 체험하고 표현 방법을 연구하여 표현 능력을 기를 수 도 있다.
7차 교육과정에서 제시하고 있는 미술과의 총괄 목표는 ‘미술 활동을 통하여 표현 및 감상 능력을 기르고, 창의성을 계발하며, 심미적인 태도를 함양한다.’이다. 이 단원은 타인의 생각을 이해 존중하며, 새로운 시각을 받아들이는 태도를 가질 수 있도록 하기 위해 설정 하였다. 감상 수업을 꼭 지도하여 작품 감상에 대한 목적과 태도를 충분히 이해시켜야 한다. 이로 인해 학생들의 옛 것에 대한 관심을 증폭 시키고 인식의 전환이 있을 것이라 기대된다.

참고자료

· 임두빈. 『한국미술사 101 장면』. 서울. 가람기획. 1999.
· 이정명. 『바람의 화원 1, 2』. 서울. 밀리언하우스. 2007.
· 최승규. 『서양미술 100 장면』. 서울. 한명. 2001.
· 최윤철. 『미술의 감상과 이해』(서양미술편). 서울. 창지사. 2009.