우리나라&외국교육과정(영국,캐나다)비교분석

소개

우리나라&외국교육과정(영국,캐나다)비교분석

목차

1.보조적관점
ⅰ. 우리나라와 외국 교육과정 구성
ⅱ. 우리나라 교육과정과 외국 교육과정의 공통점과 차이점
ⅲ. 우리나라 교육과정의 문제점
ⅳ. 우리나라, 영국, 뉴질랜드, 캐나다 수학과 교육과정 비교
ⅴ. 우리나라 교육과정의 개선점 및 보안점(보조적 관점)
2. 요약 및 결론
3. 보조적관점

본문내용

1. 본론
ⅰ. 우리나라와 외국 교육과정 구성
* 우리나라의 국가 수준 교육과정은 교육목적과 교육목표를 달성하기 위한 국가 수준의 교육과정이며, 초등학교에서 편성, 운영하여야 할 학교 교육과정의 공통적, 일반적인 기준을 제시한 것이다.

구성요소
하위내용
고시문
교육과정 고시의 법적 근거와 실행 년도 명시
교육과정 구성의 방향
교육과정 고시의 법적 근거 명시
교육과정 성격의 명료화
교육과정 구성의 방향
추구하는 인간상
-개성을 추구하는 사람
-창의적인 능력을 발휘하는 살마
-진로를 개척하는 사람
-새로운 가치를 창조하는 사람
-공동체의 발전에 공헌하는 사람

교육과정의 구성 방침
-사회적 변화를 주도하는 기본 능력 육성
-국민공통기본 교육과정과 선택 교육과정 도입
-교육내용의 양과 수준의 적정화
-능력, 적성, 진로를 고려한 교육내용과 방법의 다양화
-교육과정 편성, 운영의 자율성 확대
-교육과정 평가 체제 확립, 교육의 질 관리 강화
학교급별 교육목표
초등학교 교육목표 : 기초능력 배양과 기본 생활습관 형성
편제와 시간배당 기준
편제
시간 배당기준
-국민공통기본교육과정
-고등학교 선택중심교육과정
교육과정의 편성, 운영지침
지역 및 학교에서의 편성, 운영 -시도교육청


교육과정 고시의 법적 근거와 실행 년도 명시
교육과정 고시의 법적 근거 명시
교육과정 성격의 명료화
추구하는 인간상
-개성을 추구하는 사람
-창의적인 능력을 발휘하는 살마
-진로를 개척하는 사람
-새로운 가치를 창조하는 사람
-공동체의 발전에 공헌하는 사람

교육과정의 구성 방침
-사회적 변화를 주도하는 기본 능력 육성
-국민공통기본 교육과정과 선택 교육과정 도입
-교육내용의 양과 수준의 적정화
-능력, 적성, 진로를 고려한 교육내용과 방법의 다양화
-교육과정 편성, 운영의 자율성 확대
-교육과정 평가 체제 확립, 교육의 질 관리 강화

참고자료

· ․ John White. 교육목적론-좋은 삶과 교육. 이지헌 역. 서울:학지사. 2002년.
· ․ 성태제. 현대교육평가. 서울:학지사. 2002년.
· ․ 한국교육과정평가원. 7차 교육과정 해설(총론편).
· ․ 한겨례신문 1996년 9월 26일자 (내가 본 프랑스, 프랑스 인)
· ․ 캐나다 퀘벡주 교육과정 개혁 사례 고찰 - 소경희 외 2명
· ․ 한국과 영국의 초등학교 수학교과서 비교 분석- 오현선