6학년 4. 계절의 변화-계절에 따른 태양의 고도 변화 지도안 세안

소개

6학년 과학
4. 계절의 변화-계절에 따른 태양의 고도 변화 지도안입니다.
쓸 수 있는 학습지까지 첨부되어 있습니다.

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통 및 학습 과제 분석

본문내용

1. 단원명 : 4. 계절의 변화

2. 단원의 개관
가. 교재관
이 단원은 교육 과정 중 6학년 ‘(2) 계절의 변화’에 해당된다. 이 단원에서는 계절별 기온과 밤낮의 길이 변화를 살펴본다. 그리고 관찰 및 모형실험을 하여 태양의 고도가 높을수록 기온이 높아진다는 것을 이해하게 한다. 또, 지구 모형을 이용하여 위도에 따른 고도와 그림자의 길이를 조사하고, 지축이 기울어졌을 때와 기울어지지 않았을 때의 지구본을 광원 주위를 회전하면서 태양의 고도 변화를 조사하여 계절이 생기는 원인을 이해하게 한다.
심화 과정에서 다루는 해시계 만들기는 시간에 따라 그림자의 위치와 길이가 변한다는 원리를 이용하여 학생들 스스로 해시계를 고안하여 만들고, 실제로 해시계를 통하여 시각을 측정해 보도록 지도하며, 조상들의 슬기를 인식하도록 한다.

나. 학생관
초등학교 6학년 시기는 두 가지의 표를 보고 변인들 사이에 어떤 관계가 있는지 찾아내는 데 약간 어려워할 것이라고 생각된다. 다시 말해서 본 수업에서 하게 될 절기에 따른 태양의 남중 고도, 기온의 변화, 밤낮의 길이 변화 간의 상관관계를 찾아내는 것을 쉬운 활동이 아니다.
따라서 단순히 학습지에 그래프를 그리도록 하지 않고, OHP학습지를 이용하여 시각적으로 볼 수 있게 하여 좀 더 쉽게 절기에 따른 태양의 남중 고도, 기온의 변화, 밤낮의 길이 변화간의 상관관계를 찾아갈 수 있도록 할 것이다.

다. 사회관
우리가 살고 있는 지구의 계절 변화는 인류에게 있어서 아주 중요한 자연 현상이다. 특히 4계절로 이루어진 우리나라는 다른 어느 나라보다 계절의 변화를 다양하게 경험할 수 있다. 계절의 변화는 자연환경의 변화와 더불어 사람들의 생활에 의식주는 물론 산업전반에 걸쳐 굉장히 밀접한 관련성을 가지고 있다.
그러나 최근 우리는 지구 온난화 문제로 인해 계절의 구분이 불분명해져 가는 위기에 처해있다. 따라서 우리는 계절의 변화 현상이 갖는 의미, 그리고 원인과 함께 지구 환경을 이해할 수 있는 과학적 소양이 요구된다.

참고자료

· ▪교육인적자원부, 초등학교 과학과 교사용 지도서 6학년, 서울 : 대한교과서(주), 2002.
· ▪교육인적자원부, 과학 교과서 6학년, 서울 : 대한교과서(주), 2002.
· ▪제7차 교육과정 초등학교 교과별 수업모형, 2003.
· 2. ICT 자료
· ▪www.naver.net/절기 - 각각의 절기 설명 및 그림 자료 활용
· ▪www.topianet.co.kr/6학년 과학 - 하루 동안의 태양의 고도 변화와 절기에 따른 태양
· 의 변화를 나타내는 그림 자료 활용