가치갈등 수업모형과 가치명료화 수업모형분석 및 지도계획

소개

가치갈등 수업모형과 가치명료화 수업모형의 공통점과 차이점을 분석한 뒤 각 모형에 적합한 수업계획을 간단하게 10줄 정도로(어떤식으로 어떻게 가르치면 되겠다라는 식)짠 다음 각자에 대한 구상단계를 서술하였습니다.

목차

1. 가치갈등 수업모형과 가치명료화 수업모형의 공통점과 차이점 분석
2. 가치갈등 수업모형 구상
3. 가치명료화 수업모형 구상
4. 가치갈등 수업모형
5. 가치명료화 수업모형
6. 내러티브 수업모형

본문내용

1. 가치갈등 수업모형과 가치명료화 수업모형의 공통점과 차이점 분석
도덕과 수업에서 가치명료화나 가치 갈등․가치 분석은 모두 문제 해결을 위해 어떤 대안 중에서 한 가지를 선택해야 하는 공통점을 가지고 있다. 바람직한 가치의 서열이나 표준적인 기준이란 없다. 스스로 갖고 있는 가치관과 가치의 서열을 명확히 하여, 스스로 확인하는 데 의미가 있다. 가치 갈등과 가치 명료화에서 둘 다 선택이란 것이 존재하므로 무엇이 옳은 것인지에 대해 보다 심사숙고하는 태도를 가져야만 한다. 가치의 대한 선호에 경중을 달리하게 되므로 깊이 반성하고 성찰해 보는데, 가치 명료화는 자기 자신이 진정으로 좋아하는 것은 무엇인지, 어떤 가치를 더욱 소중하게 여기는지를 ‘자기 스스로도 잘 모르고 있다’라는 가정에 기초하여 가치간의 서열을 매긴다는 점에서 차이가 있다. 가치 갈등은 다논리적인 문제에서 중요시하는 가치를 선택하는 것이라면 가치 명료화는 가치의 서열을 매겨 선택하여 그것이 일정한 행위양식으로 정립되어가는 절차와 내면화하는 것까지 나아가게 된다.
가치 갈등이나 가치 분석은 주로 도덕성의 인지적 측면에 중점을 두는 가치 지도의 한 방법이라면, 가치 명료화는 개인으로 하여금 의사 결정과 행동을 하는 데 근거가 되는 가치 인식, 즉 도덕성의 정의적 측면까지 중시하고 있다는 점에서 다르다고 할 수 있다. 이렇게 본다면 가치명료화는 인지적, 정의적 접근 중심의 수업에서, 그리고 가치 갈등과 가치 분석은 인지적 중심의 수업에서 각각의 전략을 활용하는 것이 바람직하다고 볼 수 있다.

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6. 내러티브 수업모형
1. 소수자에 대한 인권 존중을 주제로 교사가 직접 겪은 내용을 토대로 만든 동영상을 보여준다.
2. 동영상 내의 등장인물이나 사건 등 주제 확인 차원의 질문을 학생들에게 한다.
3. 내가 주인공이었다면 어땠을까를 생각해본다.
4. 학생들은 유사한 자신의 경험을 발표하며 친구들의 이야기를 듣고 느낀점을 말한다.
5. 오늘 배운 주제와 관련된 자신의 도덕적인 이야기를 4컷 만화로 표현해본다.

참고자료

· 없음