발달장애로 인한 언어장애

소개

발달장애 즉, 자폐로 인해 나타나는 언어장애에 대해서 화용,구문등의 발달을 통해서 정리하였고, 자폐로인한 지연반향어와 즉각반향어와 등과 같이 발달장애아의 전반적인 언어발달과 장애에 관해 정리한 것입니다.
특수교육, 언어치료, 장애관련 전공자분들이나 아동발달에 관련된 전공자분들에게도 유용한 자료가 될 것입니다.^^

목차

1. 자폐아 장애특성
2. 자폐아동 언어특징(언어,음성발달 등)
3. 반향어
4. 구문발달
5. 화용발달
6. 의사소통 의도

본문내용

자폐성 장애 특성
사회성 결핍
인지적 결함
언어 및 의사소통 장애
동일성에 대한 집착 등
대인관계 형성 하지 못함
언어 습득이 지체
반향어 사용
대명사를 반전하여 사용
틀에 박힌 놀이
동일성 유지에 대한 강박적 욕구 -중략-
자폐아동 언어특징
의사소통적 능력의 부족
언어 사용에 대한 기능이 낮음
언어를 이해하거나 활용할 수 있더라도 언어표현에 많은 결함
약 50%이상의 아동들이 무발화(함묵증)
* 예후요인: 1) 함묵유지기간(5~6세 이후 어려움)
2) 지능수준(IQ 50이하) IQ 70 이상 고기능자폐(2세 6개월)
/저기능자폐(4세 7개월)
3) 사회적 반응도
4) 음소산출능력
5) 구어모방능력
옹알이(3~5세): 일반아동보다 적게 하고, 옹알이 형태도 다소 비정상적(졸음오는 음성과 같고 아소 단조로운 형태)
갑자기 매우 명료하고 완벽한 문장을 구사하는 경우가 적지 않다
5세 이전에 중재 받은 아동의 85~90% 정도가 구어 의사소통 가능
첫 낱말 시기가 늦으며, 옹알이의 형태도 다르게 나타남, 무발화를 보이다가 반향어 형태, (창조적) 언어시기로 넘어감.
완전히 정상적인 언어를 사용하는 경우는 매우 드물다. -중략-
2)의사소통 기능
자폐아동은 수용언어능력이 비슷한 일반아동과의 비교에서, 정보제공, 통제기능에 제한적이고,부적절한 문장 나타남
실어증아동과의 화용능력 비교에서, 부적절하고 자기중심적 언어 사용, 사회적 언어 및 자발어의 사용 제한
Wetherby & Pruting(1984)는 물건 및 행동요구하기, 저항하기는 사용하였으나, 정보제공하기, 자랑하기, 평하기, 명명하기는 나타나지 않음
의사소통 기능의 지연적이나 단계적 발달 보임
-초기에는 도구적, 통제적 기능발달하며, 언어기 이후 사회적 교류 기능의 발달 보임 -중략-

참고자료

· 없음