조기교육, 자기발전의 지름길 (찬성입장)

소개

미국 대통령 오바마 한국의 교육열 예찬

“열정을 갖고 공부에 임하는 한국 학생들의 마음가짐과 교육습관을 본받아야 한다”

= 교육은 개인과 나라성장의 밑거름!

목차

1. 들어가며

2. 조기교육의 개념

3. 국내외 조기교육의 현황

4. 조기교육의 형태

5. 조기교육의 장점

6. 조기교육을 뒷받침하는 이론

7. 반대의견에 대한 반박

8. 조기교육의 올바른 방향

9. 마무리

10.참고문헌

본문내용

조기교육 [早期敎育]의 개념

학령(學齡)에 도달하지 않은 아동에게
일정한 커리큘럼에 따라 실시하는 교육.

대체로 만 4∼5세 아동의 지적 잠재력을
조기에 개발하거나 훈련시키려는 목적.

*조기교육에 대한 의견

프랭크 뉴먼

뇌가 발달하기까지는 시간상의 척도가 있고, 처음 1년이 가장 중요하다

일리노이 대학 한트교수

생후 수개월부터 2년 정도가 가장 중요한 시기
태어났을 때부터 지속적인 교육 필요




R.Sperry박사의 우뇌이론
반대의견에 대한 반박
어린아이들에게 교육을 강요하는 것은 발달을 방해하는 역효과가 날 수 있다
놀이처럼 쉽고 간단한 방법이라면 스트레스를 덜 받을 수 있다
반대의견에 대한 반박
열풍이 불다 보면 생활이 넉넉지 않은 경우의 아이들은 소외되게 된다
조기교육은 학원교육이라는 생각을 버리면 된다
아이의 잠재력을 발견하는 데 초점을 둔다
다양한 경험과 자극을 제공한다
강제로 가르치지 않는다
다른 아이와 비교하지 않는다
학습을 위한 바른 인성을 길러준다
결과에 대한 부담감을 주지 않는다
주도성과 적극성을 길러준다
사회성을 길러준다
적절한 조력자가 되어준다
유아의 발달과 적절한 학습 방법을

참고자료

· 없음