<사회복지이슈> 청소년의 자살의 원인과 대책 (13page)

소개

날로 심각성을 더해가는 청소년의 자살,
도대체 왜 그들은 자살을 택하는 것일까?
청소년 자살의 문제, 그 원인과 대책에 대하여.

목차

Ⅰ.서언

Ⅱ.본론
1. 청소년의 의미와 문제행동
2. 청소년의 자살
1) 청소년의 자살의 특징
(1) 충동성
(2) 감정의 결정성
(3) 모방성
(4) 수단성
(5) 예민성
2) 자살의 원인
(1) 자살과 자살이론
(2) 청소년 자살의 요인
3) 통계자료분석
(1) 청소년의 사망원인
(2) 자살에 대한 충동과 시도
(3) 자살을 생각한 동기
(4) 자살 욕구의 해소 방법
3. 베르테르효과
4. 학교사회복지사의 개입

Ⅲ.결론

*참고자료

본문내용

Ⅰ. 서언
청소년들의 삶의 자리는 가정과 학교이다. 그리고 청소년들의 삶은 대부분 학업과 관련된 것으로 이루어진다. 따라서 학교의 교육과정과 입시제도의 잦은 변화는 학생들과 부모에게 많은 부담을 준다.
성적비관, 입시탈락, 친구로부터의 따돌림, 부모의 부재 등의 이유와 사회의 불안정이 맞물려 연일 청소년의 자살관련 뉴스가 그칠 줄 모른다. 통계청 자료(2008)에 의하면 최근 5년간 자살이 꾸준히 증가하고 있으며 10대의 사망원인 중 자살로 인한 사망이 교통사고 다음으로 두 번째인 것으로 나타났다.
본론에서 자살과 자살이론, 청소년의 자살과 그 요인에 대하여 살펴보고 언론과 통계의 자료를 활용하여 분석해 보고자 한다. 이를 통하여 청소년 자살의 특징과 문제점, 그리고 효율적인 예방책을 찾고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 의미와 문제행동
청소년의 개념은 다양하며, 청소년에 대한 연령 규정은 법규마다 다르다. 일반적으로 청소년은 만 13세에서 만 18세 사이의, 발달특성에 따라 사춘기를 겪고 있는 사람을 칭한다. 간단히 ‘학생’이라는 말로 대신하기도 하며 아동의 역할행동은 더 이상 수행하지 않으나 성인의 역할과 행동을 수행하기에 아직 이르다.



(1) 학교
남아있는 학생과 교직원들의 심한 상실감과 슬픔을 조절해 주고 자살한 학생이 미화되거나나 영웅시 되는 것을 방지하여 연쇄자살을 예방, 자살 예방교육을 실시.
(2) 가정
자살자의 남은 가족들이 느끼는 죄책감, 수치심과 당황스러움 외에도 비탄과 상실감, 무력감을 등의 감정 인지.
(김정휘, 2001)
Ⅲ. 결론
자살을 시도하는 많은 청소년들은 자살을 시도하기 전 여러 가지 형태로 자신의 죽음에 대해 주변사람에게 경고하거나 일상적 행동의 변화를 통해 자기에게 관심과 도움을 줄 것을 간접적으로 표현하는 경우가 많다. 이러한 표현은 세심한 관찰을 통해 충분히 인지할 수 있는 부분들이므로 맨토, 상담기회의 확대, 심성계발 프로그램 및 사회성 훈령 프로그램 참여 등 자기표현의 기회를 마련해주는 것이 자살예방에 효과적일 것이다.
나아가 경쟁이 더욱 치열해지고 심화되는 현대 사회에서 정서적으로 불안정한 청소년에게 가정이 어떤 감정이든 공유하고 나눌 수 있는 공간과 시간을 제공할 수 있도록 국가와 지방정부는 부모교육과 부모와 자녀가 함께할 수 있는 사회적 토대를 마련해야 할 것이다.

참고자료

· 박형민(2007). 한국의 자살실태와 대책.
· 보건복지부(2008). 제 3차 청소년건강행태온라인조사통계.
· 이윤주(2008). 청소년 자살상담.
· 박병금(2007) 청소년의 자살생각관련요인
· 한국청소년상담원(2005). 청소년 자살: 예방과 상담.
· 청소년보호위원회(2004), 청소년 자살의 원인과 실태