몬테소리 영역별 교구

소개

몬테소리 영역별 교구
일상영역 - 매트, 단추틀, 리본틀
감각영역 - 갈색계단, 소리상자, 촉각판맞추기
수학영역 - 수막대, 모래숫자판, 수막대와 숫자판
언어영역 - 모래종이글자, 움직이는자모음, 철판도형
문화영역 - 지구본, 땅과물의모형(지형), 우리가살고있는나라.

목차

몬테소리 영역별 교구
각영역에 대한 제시방법, 대상연령 사진자료
일상영역 - 매트, 단추틀, 리본틀
감각영역 - 갈색계단, 소리상자, 촉각판맞추기
수학영역 - 수막대, 모래숫자판, 수막대와 숫자판
언어영역 - 모래종이글자, 움직이는자모음, 철판도형
문화영역 - 지구본, 땅과물의모형(지형), 우리가살고있는나라.

본문내용

일상생활영역(Practical Life) : 매트옮기기·매트펴기·매트말기
제시방법 : 소그룹 혹은 개인제시(마루 위)
연령 : 2.5~3세
교재 : 교구용 매트
제시 :
·어린이를 개인 혹은 소그룹으로 초청한다.
·선생님은 매트가 꽃혀 있는 곳으로 가며 어린이는 눈으로만 따라 간다.
·선생님은 매트를 가르키며 ‘이것이 매트입니다’라며 매트를 세 번 말하고 어린이도 세 번 따라서 매트를 말한다.
·오른손으로 매트의 윗부분에 대고 앞으로 당기고 왼손으로 아랫부분을 잡고 꺼낸다.
·바닥에 세우고 매트가 펼쳐지는 부분에 두 손이 마주보게 잡되 엄지손가락이 몸쪽으로 오도록 한다.
·몸과 적당한 간격을 두고 매트를 세워서 들고 일어난다.
·작업할 곳에 멈추어 선 다음 장애물이 없는가를 보며 어린이와 함께 무릎을 꿇어 앉으며 매트를 세운다.
·왼손으로 매트의 맨 위쪽 끝자락을 잡고 고무줄을 벗겨 어린이의 손목에 끼운다.
·매트의 끝자락이 위쪽으로 가도록 양쪽 끝을 양손으로 잡고 눕힌다.(이때 매트는 어린이에게 먼쪽을 먼저 놓고 가까운 쪽을 놓는다.)
·매트의 끝자락 중간 지점을 오른손으로 잡고 약간 펼친 다음 왼손으로 누른다.
·왼손으로 왼쪽 부분을 누르고 오른쪽 부분은 평평하게 편다.
·왼손 네 손가락을 매트 말린 부분의 안으로 넣고 엄지를 위에 놓는다.(오른손도 같은 방법으로 잡는다.)
·손목이 꺽일 때까지 돌리면서 매트를 편다.
·다 편 후 왼쪽 부분을 왼손으로 누르고 오른손으로 평평하게 편다.(어린이에게 해보도록 다시 초청한다.)
·왼손을 중간 부분에 놓고 오른손으로 끝자락의 중간 부분을 접는다.(될 수 있으면 밀착시켜서 반으로 접는다.)
·양손은 매트의 양옆에서 3분의 1 지점을 잡되 네 손가락은 위쪽을 잡고 엄지는 아래쪽을 잡고 단단하게 첫부분을 만다.
·최대한으로 손목을 돌린 후 왼손 네 손가락을 먼저 뒤쪽으로 옮긴 후 엄지를 옮기고 다음 오른손도 같은 방법으로 반복한다.
·매트가 말린 옆부분을 두드리고 왼손의 3분의 1 지점, 오른손 3분의 1 지점에 두 손을 놓고 네 손가락과 엄지가 앞으로 젖혀질 정도로 매트를 감는다.
·절반을 다 말았으면 왼손을 매트의 뒷부분으로 넣어 아랫부분의 매트를 뒤집고 위와 같은 방법으로 만다.
·매트를 앞으로 당기지말고, 따라가면서 만다.(어린이에게 해보도록 다시 초청한다.)
·다 말면 매트 끝자락의 중간 부분을 오른손으로 잡고 왼손으로 마주잡은 후 매트를 바로 세운다.(왼쪽 손목의 고무줄을 매트에 끼운다.)
·몸에 붙지 않도록 하여 들고 제자리에 갖다 놓는다.

참고자료

· 몬테소리유아교육의 철학적 이론과 실제