5학년 체육 이어달리기 세안 & 전차시 지도안

소개

체육 이어달리기 전차시 지도안
단원의 개관,지식의 구조, 학습자 분석
학습환경분석
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목차

5학년 체육 이어달리기 전차시 지도안
단원의 개관,지식의 구조, 학습자 분석
학습환경분석

본문내용

8′
※ 아픈 학생이 있을 경우 적절한 조치 를 취하도록 한 다. (참관하도록 하거나 심한 경우 양호실로 보낸다.)
▶ 준비운동 1
- 손목, 발목, 무릎, 허리, 팔의 관 절을 부드럽게 풀어준다.
▶ 준비운동 2
- 두 손으로 한 쪽 무릎을 감싸서 가슴에 붙이고 10초 이상 버티 기, 제자리에서 무릎 높이 올리 며 달리기
☞ 여러분들이 육상 활동을 하면서 다치지 않도록 관절을 부드럽게 풀어주는 준비운동을 할 거예요.
▷ 4열 횡대를 갖추어 선다.
▷ 교사의 지시에 따라 올바른 자세로 스트레칭을 한다.
▷ 다리 근육을 집중적으로 풀어준다.
▷ 집합 대형 : 4열 횡대
(넓은간격)
●




5학년 학생들의 일반적인 지적 특성
주의집중 시간이 길어지고 ‘왜’, ‘어떻게’ 알려는 욕구가 강하여 합리적으로 사고하려고 한다.
이어달리기와 관련된 지적 특성
기능, 규칙, 전술을 배우는 데 연습과 시간이 요구되는 활동을 하고 신체 활동에 필요한 간단한 지식을 이해하고 적용할 수 있는 여러 가지 상황을 이끌어낸다.
신체활동을 스스로 계획하고 실천해 볼 기회를 제공한다.
지적 특성을 발달시키기 위한 이어달리기 지도방법
경기 동영상이나 책등을 통해 이어달리기 지식을 전달한다.
바턴 터치시에 어떤 방법이 가장 빠르고 정확한지 생각해 보도록 한다.
학습자 수준 ―――――――――――――――――― 下
<학습자 수준을 ‘下’ 로 정한 이유>
이 학습은 12세의 초등학교 5학년 학생을 대상으로 한다. 여러 체육행사를 통하여 경험해 본 아동이 있으나 교사의 지도아래 체계적인 학습을 받은 경험이 없어 기본적인 것부터 학습해야 하기 때문에 그 수준을 ‘下’로 정했다.
..FILE:체육지도안-이어달리기(학습환경분석).hwp
필요한 환경

참고자료

· 체육 5학년 교사용 지도서