교육과정의 유형

소개

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목차

1. 교육과정의 어원

2. 교육과정의 의미

3. 교육과정의 유형

4. 교육과정의 장단점 및 그보완

본문내용

1. 교육과정의 어원

교육과정이라는 용어는 쿠레레에서 온 것으로 쿠레레는 ‘말이 뛰는 길을’을 의미하는 것이다. 즉 경마장에서 말이 뛰는 길이 정해져 있는 것과 마찬가지로 학생들이 공부할 내용도 정해져 있다는 뜻이다.
1918년 보비트(F. Bobitt)의 교육과정에서 최초로 교육과정을 교육학의 전문분야로 다루었다.

2. 교육과정의 의미

① 교육과정이란 교육목적을 달성하기 위하여 어떠한 내용을 어떻게 조직해서 가르칠 것인가 하는 문제를 종합적으로 다루는 일련의 교육활동 전체계획이다.

② 교육과정이란 학생들에게 가르칠 내용에 대한 계획이나 실제 교육상황에서 학생들에게 가르치는 것을 말한다. (각 학교의 교과목 및 기타 교육활동에 대한 편제) : 좁은 의미의 교육과정

3. 교육과정의 유형

* 교육목표 달성을 위해서 교육내용을 선정-조직하는 형태를 일정한 분류기준에 따라 유형화 해놓은 것
* 여러 학자들의 분리에 근거한 교육과정 유형
① 교과중심 교육과정: 분과형, 상관형, 융합형, 광역형, 중핵형
② 경험중심 교육과정: 활동형, 광역형, 중핵형, 생성형
③ 학문중심 교육과정: 개념위주의 분과형, 과정위주의 다과정형, 방법위주의 개별화형

참고자료

· 없음