장애 영유아가 통합교육을 받아야 하는 이유와 자신의 생각

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장애 영유아가 통합교육을 받아야 하는 이유와 자신의 생각
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장애 영유아가 통합교육을 받아야 하는 이유와 자신의 생각





우리가 일상에서 흔히 저지르는 언어적 실수가 바로 다른 것과 틀린 것을 구별하지 않고 쓰는 것인데, 이것은 다름을 인정하지 않기 때문이라고 생각한다.
다른 것을 인정하지 않기 때문에 다른 것을 곧 틀린 것이다. 라는 생각을 하게 된다는 인식이 크게 자리 잡혀 있는 것이다. 이러한 인식이 장애우가 살아감에 있어서 가장 힘든 점이라 생각하는 데, 이를 바로 잡기 위해서 가장 시급한 것이 통합교육이라고 본다.
교육의 목적이 조화로운 인간발달을 통해 개인이 행복한 삶을 살아가도록 하는 데 있다면, 통합교육은 장애인을 개인차의 유형과 정도에 관계없이 가능한 한 사회의 주류에 완전히 포함되어 살아갈 수 있도록 하는 데 있으며, 이것이 곧 장애 영유아가 통합교육을 받아야만 하는 이유라고 할 수 있다. 흔히 장애 영유아를 분리교육 해야 한다는 이유로 장애 영유아와 비장애 영유아를 분리하면 교육적 편의를 도모할 수 있다고 주장한다. 즉, 장애 영유아와 비장애 영유아로 구분하여 동질 학습 집단을 구성하면 수업 효율성을 높일 수 있다는 것이다. 물론 이러한 주장도 나름의

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