전산회계 학습지도안

소개

실제로 연구수업에 쓰였던 학습 지도안 입니다.

목차

Ⅰ. 전산회계 교육과정
1. 전산회계의 학문적 성격
2. 전산회계의 교육목표
3. 전산회계의 내용 체계

Ⅱ. 교과 및 교과서 소개

Ⅲ. 전산 회계 교과 분석

Ⅳ. 단원의 개관
1. 단원의 설정 취지
2. 단원의 지도 계획
3. 단원의 학습목표
4. 단원 지도상의 유의점

Ⅴ. 학생관
1. 학생실태
2. 지도대책 및 지도상의 유의점

Ⅵ. 본시 학습지도안

Ⅴ. 형성평가

본문내용

Ⅰ. 전산회계 교육과정
1. 전산회계 교육의 개요
전산회계란 고도의 성능을 가진 컴퓨터를 이용하여 기업이 소유하고 있는 재산 및 자본의 증감 변화 및 경영 관리 전 분야에 관한 자료를 수집ㆍ기록ㆍ정리하여 기업의 이해관계자에게 유용한 회계정보(accounting information)를 제공하는 체계를 말한다. 21세기는 지식정보화 사회로써 첨단 과학 기술의 발전으로 하루가 다르게 발전되고 있으며 정보가 중요한 생산 수단이 되고 있다. 따라서 기술의 발전이나 혁신이 없이는 새로운 시대적 요구에 적절히 대처할 수 없으므로 새로운 지식과 기술을 끊임없이 습득하거나 변화하여야 한다. 이러한 변화는 회계정보 처리에도 많은 영향을 미쳤다. 과거의 기업은 회계정보의 산출을 주로 수작업에 의존하였으나 오늘날과 같은 정보화 사회로의 변화로 기업의 회계정보는 거래의 양도 많아지고 내용도 다양화됨에 따라 회계처리가 복잡해졌다. 이런 복잡한 회계정보의 처리는 많은 인력과 시간을 필요로 하게 되고, 정보이용자의 요구에 대하여 적시에 충분한 양의 정보를 제공하기가 힘들어 졌다. 이러한 의미에 있어서 컴퓨터 활용은 회계정보의 적시성과 유용성을 높이는데 많은 도움을 준다. 컴퓨터는 전자 장치에 의하여 정보를 처리, 전달하기 때문에 자료를 입력하기만 하면 짧은 시간 내에 필요로 하는 정보를 얻을 수 있으며, 또한 네트워크를 통해 정보를 필요로 하는 장소로 신속하게 전송할 수 있다. 그리고 컴퓨터에 저장된 정보는 의사결정과 미래 예측에 유용한 자료를 적시에 제공할 수도 있는 것이다 이렇듯 변화하는 시대의 흐름에 따라 회계 교육 현장에서는 컴퓨터를 활용한 회계 교육이 이루어지게 되는데 이것이 전산회계라 할 수 있다.
2. 전산회계의 교육목표
회계 관련 교과목의 내용을 이해하는 것은 전산회계에 있어 가장 필수적이지만 많은 학생들이 기초학력 저하로 회계 관련 교과목에 대해 어려워하며 관심과 이해력이 낮기 때문에 성적 저하로 이어지고 있으며, 교사들 또한 학생들이 회계 관련 교과목에 대해 어려워하고 관심과 이해력이 낮기 때문에 회계과목 기피현상이 나타난다고 하였다. 그러므로 회계 관련 교과목의 난이도 조정과 함께 교사와 학생들 사이에 단계적인 수업을 통해서 회계 관련 교과목에 대한 난이도를 낮출 수 있어야 한다. 또한 전산회계 교육을 함으로써 다른 회계 관련 교과목을 이해하는데 많은 도움이 된다. 전산회계를 학습함으로써 다른 회계 관련 교과목에 대한 이해에 큰 영향을 미칠 수 있다.
3. 전산회계의 내용 체계
상업부기 전반에 걸친 기초적인 복식부기의 원리와 상업 거래에 대한 회계 처리 지식을 습득하고 이를 계산ㆍ정리하여 결산 할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 구성되어 있으며, 지식 체계와 과목간의 연계성을 고려하여 단계적으로 분석 학습함으로써 상업부기의 구조를 완전히 이해하고 이를 탐구할 수 있는 능력을 기르도록 배려되어 있다. "전산회계" 교과목은 기초 이론 교과인 "회계원리", 실무 기본 교과인 "기업회계", 원가회계 및 세무회계를 이수한 후 최종 학년에서 회계 과목군을 총정리하는 실무 심화 교과에 속한다. 이 과목은 회계정보과에서 회계 실무자로서 실무를 좀더 체험적으로 학습할 수 있도록 회계 과목군의 교과목 전체 내용을 심화시켜 간략하게 구성함으로써 실무 능력을 향상시키는 데 활용한다.

참고자료

· 없음