학교조직의 성격 고찰

소개글

논문 형식이 아닌 대학교 과제 레포트 형십입니다.
당당히 A+ 받은 자료입니다.

목차

1.조직의 개념
2.학교조직의 성격
3.학교의 문화적 특성
학교 조직의 성격을 조사하면서 느낀 점

본문내용

1. 조직의 개념
조직이란 공동의 목표를 달성하기 위해 둘 이상의 구성원들이 규칙과 규정에 따라 서로의 역할을 분담하여 상호 협력하는 체제입니다.
1. 조직의 구조
1) 공식조직과 비공식조직이 있습니다.
공식조직은 직무, 책임, 권한을 중심으로 구성원 혹은 작업집단들을 나누고 권한의 계통과 기능적 분업에 따라 조직의 목표를 효과적으로 달성하기 위해 제도화하여 조직의 체계를 가집니다.(과학적 관리시대에 강조) 비공식조직은 조직 속에서 조작되며, 구성원들 간의 소속감과 정서적 유대 등에 의해 형성되는 자연발생적 집합체입니다. (인간관계론 시대에 강조)
2) 계선조직과 참모조직이 있습니다.
계선조직은 상·하위 계층 속에서 지휘와 명령계통에 따라 움직이는 조직입니다. 구성원 상호간의 권한과 책임이 명백합니다. (조직의 간결화로 의사결정이 신속합니다.) 그러나 최고 관리자 업무량 과중이 우려되고 조직의 경직성이 초래됩니다. 참모조직은 계선조직이 원활하게 목적 달성을 하도록 지원, 보조해 주는 조직으로써 계선조직의 의사결정이나 업무를 추진하는데 필요한 정보, 아이디어를 제공하고 지원 / 자문 역할을 합니다. 그러나 일의 진행이 늦고 자원이 낭비가 될 수 있습니다
3) 집권화조직과 분권화조직이 있습니다.
집권화란(Centralization)란 권한 및 의사결정권이 상부 조직에 집중해 있는 현상입니다. 통일된 정책을 수행 가능하며, 신속하게 업무처리, 행정기능 중복 혼란을 피합니다. 그러나 획일주의, 개별의 특수성과 적시성을 고려하지 못합니다. 권위주의, 행정병폐합니다. 분권화란(Decentralization)란 권한 및 의사 결정권이 하부조직에 집중해 있거나 위험이 있는 현상입니다. 한 배분과 균형을 유지해야 한다는 입장에서 “적도심권”의 원리가 요구되고 있습니다.

참고 자료

없음