한국의 교육행정과 방법

소개

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목차

■교육행정
■ 교육행정기관
■ 수준별 교육과정
■ 교원연수

본문내용

미국, 일본, 프랑스, 영국 등 어느 나라를 가든지 각 나라에는 교육구조, 교육방침과 교육행정 등이 존재하고 있다. 이러한 요소들에 의해 각 나라들은 국가의 인재양성, 인격을 갖춘 사람 양성 등을 위해 교육을 하고 있다. 교육은 이 지구상에 태어날 사람이라면, 교육을 받을 권리가 있다. 교육을 통해 인간은 더 성숙한 인간으로 변할 수가 있다. 이렇게 교육이라는 것은 엄청난 힘을 잠재하고 있는 무기라고 비유할 수 있을 것이다.
그렇다면 우리나라의 교육은 어떻게 이루어지고 있으면서 운영되고 있을까? 현재 우리나라에서는 공교육이 붕괴되었다는 말이 쏟아져 나오고 있다. 즉, 공교육의 행정조직체계에 문제점이 있다는 말이다. 학교에서 교사들은 학습연구나 학생들과의 친밀감 형성에 많은 노력을 기울여야 함에도 불구하고 행정처리에 더 많은 시간을 할애할 수밖에 없는 체계가 형성되어있는 것이다. 이제부터 우리나라의 교육행정에 대해 간단히 알아본 다음에 우리의 교육행정 중에서 수준별 교육과정과 교육연수, 장학에 대해 살펴보고, 선진국에서는 어떻게 교원연수가 행해지고 있는지 살펴보도록 하자.

■교육행정이란, “교육활동의 목표를 설정하고 그 목표달성에 필요한 인적, 물적 조건을 정비하여 목표달성을 위한 활동을 지도, 감독하는 것”이라고 할 수 있다.

■ 교육행정기관
1) 교육인적자원부
교육인적자원부는 대한민국 국민이 교육을 통해 그 인격을 완성하고 자주적인 생활능력을 함양, 민주시민으로서의 자질을 갖추게 하여 민주국가 발전을 위해 봉사하고, 인류공영이라는 이상실현에 기여하도록 하는 홍익인간의 교육이념 아래 교육정책의 종합․조정, 교과용 도서의 편찬 및 검인정, 각급 학교의 행․재정적 지원, 지방교육행정기관 및 국립대학의 지도, 교원양성제도 운영, 평생교육 등의 기능을 담당한다.
교육인적자원부의 조직으로 장관, 차관과 그 하부조직으로 1차관보 2실 4국 4심의관 34과 체제로 운영하고 있으며, 직속기관으로 국사편찬위원회, 국제교육진흥원, 교원징계재심위원회, 국립특수교육원, 학술원 등 5개 기관을 두고 있다.

참고자료

· - 선진국의 학교교육(도서출판 한결, 김득영․윤완․김현정 옮김)
· - 한국 교육행정 강론(한국학술정보(주), 주삼환 著)