5차원 전면교육 학습법을 읽고

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5차원 전면교육 학습법 독후감

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본문내용

우리나라 교육에는 다음과 같은 두 가지의 문제점이 있는 것으로 지적된다.
첫째는 학업성적과 실력에 큰 차이가 있다는 것이다. 학교에서 영어성적은 높으나 실제로는 일상생활에서 영어를 잘 사용하지 못하는 경우가 허다하며, 역사 점수가 높음에도 역사의식은 결여되어 있고, 윤리점수가 높아도 삶속에서의 윤리의식은 결여되어 있다.
둘째는 우리 교육은 학업 성적이 중하위권에 있는 학생들은 실력을 쌓을 기회조차 갖지 못한다는 점이다. 상위권의 학생들 위주로 수업이 이루어지며 성적이 좋지 않은 학생들은 실력을 쌓을 수 있는 기회조차 갖지 못하며 결국은 그로 인한 불행한 삶으로까지 이어지게 한다는 것이다.
이러한 교육의 문제점은 한 사람의 삶 뿐 만 아니라 사회와 국가의 경쟁력을 약화시키는 작용을 하고 있다. 우리 교육은 ‘어떤 사람이 되느냐’가 아닌 ‘얼마나 좋은 성적을 내느냐’를 관건으로 하고 있는 것이 큰 문제이다. 그렇다면 ‘어떤 사람이 되느냐’를 주제로 하며, 분명한 목표를 가지고 자신의 능력과 소질을 개발하기 위한 교육은 어떤 원리를 가지고 있어야 하는가.
먼저, 올바른 방법을 알아야 한다. 어떤 일이든 무작정 오랜 시간 열심히 한다고 해서 결과가 좋게 나타나는 것은 아니다. 어떤 일을 하든지 그 일에 적합한 방법과 원리를 구체적으로 알아야 하는 것이다. 그 일에 적합한 바른 방법이 아니고서는 자신의 능력을 최대로 발휘 할 수 없다.
그 다음으로는, 다면적인 접근이어야 한다. 단면적인 접근은 근본적인 변화를 일으키지 못한다. 현 사회의 현상들은 다면적이고 복합적인 특성을 지니므로 교육은 여러 현상과 여러 측면을 통합한 다면적인 접근으로 이루어져야 한다.
마지막으로, 구체적인 커리큘럼이 있어야 한다. 추상적인 개념을 교육시키고자 할 때에는 그 것을 신천 할 수 있는 구체적인 방법이 필요하다. 원리를 실현 할 수 있는 커리큘럼이 존재하지 않으면 그 원리는 의미가 없다.

참고자료

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