청소년 집단따돌림의 개념을 정리하고 피해자, 가해자, 방관자의 분석을 통해 집단따돌림을 예방하기 위한 대안을 제시하시오.

소개글

짜깁기 없이 작성자의 의견이 포함되고, 과제 채점 기준에 근거하여 완성된 학은제 과제물입니다. 만점 받은 과제물이며 참고용으로 적합합니다.

목차

없음

본문내용

‘집단 따돌림’의 용어적 정의를 위해 법률에서 정의하고 있는 바를 찾아 보면 ‘따돌림이란 학교 내외에서 2명 이상의 학생들이 특정인이나 특정 집단의 학생들을 대상으로 지속적이거나 반복적으로 신체적, 심리적 공격을 가하여 상대방이 고통을 느끼도록 하는 모든 행위를 말합니다’라고 명시되어 있다. 학자들 중에 이러한 따돌림에 제3자들이 동조하면서 결과적으로 집단따돌림이 발생한다고 정리하기도 한다.

<중 략>

이 낙인은 학교, 학급, 학년이 바뀌어도 꼬리표처럼 따라다니는 경우가 있다. ‘순환 및 반복성’은 쉽게 말해 가해자가 피해자가 되기도 하고, 피해자가 가해자가 되기도 하다는 특징이다.

참고 자료

집단따돌림에 갇힌 아이들, 유형근 외 저, 2010, 학지사
집단 괴롭힘, 강진령, 유형근 저, 2000, 학지사
청소년 집단 따돌림에서 동조 행동의 영향 변인’, 류경희, 2006, 대한가정학회지 : 제44권 12호