(교생실습) 중국어 교수지도안

소개

연구수업때 만든 지도교수안 입니다.
고등학교 2학년을 대상으로한 `정진출판사` 교과서를 사용했구요.
4과 huanying huanying! 단원입니다.
목차를 보시면 아시다시피 꼼꼼하게 되어있고, 구체적교수안에서는
원어를 사용한 인사도 넣었습니다.

정말 힘들게 만든 지도안입니다 ^^

목차

Ⅰ. 중국어Ⅰ 교육과정(教育过程)

1. 고등학교 중국어Ⅰ이란...
2. 목표(目标)
3. 내용(内容)
4. 실태분석

Ⅱ. 총체적 교수도안 (总体教案)
1. 단원명(单元名)
2. 단원설정이유(决定理由)
3. 단원개요(单元概要)
4. 단원학습목표(单元学习目标)
5. 지도 중 유의점(指导中的留意点）
6. 학습지도계획(学习指导计划）

Ⅲ. 구체적 교수도안(具体教案)

1. 본시지도계획(辅导计划)
2. 형성평가(測評問卷)

본문내용

Ⅰ.중국어Ⅰ 교육과정(教育过程)

1. ‘고등학교 중국어Ⅰ’이란..

중국어는 세계적으로 사용 인구가 가장 많은 언어이며, UN에서 사용되는 국제 공용어의 하나이다. 최근 한국과 중국 간의 인적, 물적 교류는 물론이고, 정보와 지식의 교류가 급격히 증가하여 우리나라의 대외 관계에서 커다란 비중을 차지하게 되었다. 이러한 국제적인 여건의 변화 속에서 우리는 국제화와 정보화의 흐름에 자주적이며 능동적으로 대처하기 위하여 많은 중국어 전문 인력을 필요로 한다.
중국어1 과목은 학생들이 중국어 학습을 통하여 중국어권의 역사, 문화, 일상생활의 관습 등 중국어권 지역의 사정을 포괄적으로 이해하면서 의사소통 능력을 기를 수 있게 도와주는 과목이다. 듣기, 말하기, 읽기와 쓰기의 네 가지 기능을 균형 있게 발전시키되, 한자의 ‘표의기능’으로 인하여 발생 할 수도 있는 ‘문자언어’로의 편중 현상을 방지하기 위하여, 학생들이 음성 언어로서 중국어를 대할 수 있도록 특히 듣기와 말하기의 기능 신장에 중점을 두어 실제로 의사소통을 할 수 있다는 자신감을 가지게 한다.

2. 목표(目标)

일상생활에서 사용하는 쉬운 중국어를 이해하고 표현할 수 있는 기초적인 의사소통 능력을 기르며, 이를 바탕으로 중국인과 적극적으로 의사소통하려는 태도를 기른다. 동시에 중국 문화를 수용하고 우리 문화를 중국인에게 소개할 수 있는 언어적 바탕을 마련한다.

3. 내용(内容)

1) 듣기 - 중국어 음성과 한어병음 방안 및 한자의 관계를 이해 한다.
간단한 질문이나 대답을 듣고 이해한다.
간단한 대화의 내용을 듣고 이해한다.
간단한 말을 듣고 행동으로 옮긴다.
쉬운 내용의 말을 듣고 그 뜻을 파악한다.

2) 말하기 - 중국어 독음에 주의하여, 자연스러운 억양으로 발음한다.
간단한 질문이나 대답을 한다.
실물이나 그림을 보고 간단한 대화를 한다.
학습한 내용을 간단한 말로 표현한다.
일상생활에 관하여 쉬운 말로 표현한다.

3) 읽기 - 한자의 중국어 독음을 숙지하며, 정확한 중국어 발음으로 연습 한다.
일상생활에 관한 글을 읽고 그 의미를 이해한다.
짧은 글을 읽고 그 뜻을 이해한다.
쉬운 내용의 글을 읽고 그 뜻을 이해한다.

4) 쓰기 - 쉬운 내용의 말을 듣고 받아쓴다.
일상생활에 관하여 쉬운 글로 표현한다.
학습한 내용을 간단한 글로 표현한다.
쉬운 내용의 글을 읽고 내용을 요약한다.
간체자 쓰기를 숙달한다.

4. 실태분석

현재 많은 학생들이 국, 영, 수, 사, 과 위주의 학습에 중점을 둔다. 특히 영어에 투자하는 시간에 비해 제2외국어에 투자하는 시간은 극히 적다. 이런상황에서 제２외국어인 중국어는 더 이상 딱딱하고 주입적인 수업이 아닌중국의 전반적인 문화, 드라마, 영화, 음악 등을 활용한 즐겁고 활동적인 수업으로 전환되어야 할 것이다.

참고자료

· 정진출판사-중국어교과서