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[유아교육] 이야기 나누기

등록일 2002.05.11 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 800원
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목차

1)이야기 나누기의 교육적 가치
2)이야기 나누기의 방법
①기관방문후의 이야기 나누기의 예
②동화책을 일고 난 후의 이야기 나누기의 예
③기념일에대한 이야기 나누기의 예
3)이야기 나누기의 종류

본문내용

1)이야기 나누기의 교육적 가치
1년 동안의 교육과정을 운영함에 있어서 교사가 일정한 시기에 투입할 교육내용을 미리 정해놓은 것이 아니라 교육과정 전반에 대한 교육내용의 틀은 지니고 있으면서 해마다 달라지는 반 아이들과 함께 아이들이 가장 흥미로워하고, 궁금해하는 내용에 관해 언제, 어떻게 알아볼 것인지를 정해 이야기 나누기를 한다.
유아와 교사가 대등한 관계에서 주제가 선정되며 유아들도 교사도 함께 이야기 거리를 찾아와서 알고있는 내용과 새롭게 알게된 것을 소개한 후 관련한 심화 활동으로 전개된다. 따라서 각반마다 진행되는 주제와 시기가 모두 다르게 되며 주제가 전개되는 기간도 달라진다.
유아중심의 이야기나누기는 이야기 거리를 찾는 동안 자율적인 탐구, 탐색 학습이 이루어지고 주제의 변화에 따라 유아 개개인이 갖는 흥미도 파악할 수 있다.
이야기 나누기는 정서적 측면에서는 적절한 감정표현, 성취감, 자·타의 생각과 표현 존중, 자기주장을 할 수 있으며, 감상적 측면에서는 자연·사물·작품을 보고, 듣고 느끼는 경험을 느낄 수 있으며, 표현 측면에서는 다양한 활동에 즐겁게 참여, 생각·느낌을 창의적으로 나타냄으로 해서 3가지 교육적 효과가 있다.

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