초등 사회과 6학년 사이버 가정학습(에듀넷) 콘텐츠 분석(심화,보충,기본과정)

소개

초등학교 사회과 6학년 1학기 1단원 임진왜란의 원인과 경과에 대한 사이버 가정학습(에듀넷)에 대한 콘텐츠 분석입니다.
1. 해당 차시와 관련된 7차 교육과정 및 교과서 분석
2. 심화, 보충, 기본과정에 대한 차시분석 및 구체적인 콘텐츠 분석
입니다.

목차

Ⅰ. 해당 차시와 관련된 7차 교육과정 및 교과서 분석
1. 해당 차시와 관련된 7차 교육과정 분석
2. 해당 차시와 관련된 교과서 분석
가. 지도서 총론 6학년 내용의 개관
나. 해당 차시의 수업의 기본 방향
다. 교과서 구성

Ⅱ. 콘텐츠 분석
1. 기본과정
가. 차시구성
나. 콘텐츠 분석
1) 내용구성
2) 멀티미디어의 특성
3) 진행 방식
4) 내용 정리
5) 평가 내용 및 방법
6) 구체적인 콘텐츠 분석
다. 화면구성

2. 보충과정
가. 차시구성
나. 콘텐츠 분석
1) 내용구성
2) 멀티미디어의 특성
3) 진행 방식
4) 내용 정리
5) 평가 내용 및 방법
6) 구체적인 콘텐츠 분석
다. 화면구성

3. 심화 ( 임진왜란을 통해 알아본 첨단 기술 )
가. 차시구성
나. 콘텐츠 분석
1) 내용 구성
2) 진행 방식
3) 평가 내용 및 방법
4) 구체적인 콘텐츠 분석
다. 화면구성

본문내용

나. 콘텐츠 분석
1) 내용구성
기본 과정은 전반적으로 교과서의 구성을 따르고 있다. 말하는 속도는 6학년의 보통 수준에 맞도록 제시되고 있으며 내용의 수준과 양도 교과서의 기본을 따르고 있음을 볼 수 있다. 대부분 교과서의 내용과 비슷한 양과 수준이나, 교과서보다 더 자세히 나타낸 부분은 의병의 뜻을 제시하고 있으며, 의병 중에서 ‘조헌’에 대해 설명하고 있다. 또한 임진왜란의 3대 대첩을 제시하여 다시 한 번 대첩을 생각해보는 시간을 제시하였다. 이에는 특히 교과서에는 없는 진주 대첩을 제시하였는데 뒤에 ‘조금 깊게’에서 진주대첩이 승리한 까닭을 알아보는 활동을 통해 교과서 54쪽에 나와 있는 질문인 ‘인원도 적고 무기도 충분하지 못하였던 의병들이 왜군과의 전투에서 이길 수 있었던 까닭을 생각해보자.’라는 질문에 답을 하고 있다. 이렇듯 대부분은 교과서의 내용을 담고 있거나 좀 더 자세히 나타내고 있지만 사탐에서 제시하는 자료보다는 부족한 것으로 보인다.



4) 구체적인 콘텐츠 분석
동기유발에서 뉴스를 제시하여 학습자의 수준을 높이고 실제 생활과의 연관성을 높인다.
판옥선과 안택선의 비교를 통해 해전의 유리한 점과 불리한 점을 생각해볼 수 있도록 하였다. 설명 후에는 표에 직접 판옥선의 특징을 항목에 맞게 작성을 하는 활동을 통해 잘 학습했는지 확인하고 스스로 정리하는 기회를 제공한다.
거북배와 통제영 거북배를 제시하였는데, 전라 좌수영 거북배는 설명이 자세히 잘 나와 있는데 통제영 거북배는 설명이 부족한 듯 보인다. 판옥선과 안택선 비교처럼 항목을 나누어 비교를 했으면 좋았을 것 같다.
나대용 장군과의 대화를 통해 나대용 장군의 업적에 대해 이해할 수 있도록 하였다. 또한 대화 후 나대용 장군에 대한 설명을 글로 제시하여 이해를 돕고 있다.
항법장치에 대한 설명은 쉬운 편이나, 관성 항법장치에 대한 설명은 너무 어려워서 학생들이 이해하기 어려워 보인다.
미래의 무기의 사용 결과에 대해 스스로

참고자료

· 없음