교육정책과 청소년역할

소개

교육정책과 청소년역할

목차

1. 서 론

2. 본 론
1) 교육 정책의 변화
2) 교육정책 변화에 따른 청소년들의 교육 방향

3. 결 론

참고 자료

본문내용

1. 서 론
우리나라 청소년들은 대부분 학교에서 하루 일과의 많은 시간을 보내고 있어서 청소년들에게 가장 중요하면서 가장 크게 영향을 미치는 공간이 학교라고 할 수 있다. 이러한 학교에 영향을 주는 교육정핵이야 말고 여러 정책들 가운데 국민들에게 가장 큰 영향을 주는 정책이라 할 수 있다.
이러한 교육정책은 시대에 따라 변하고 있다. 최근 논란이 되고 있는 2008년 대입제도와 같이 수험생들에게 직접적으로 영향을 미치는 교육정책들이 학생들은 물론 대학 관계자ㅡ 정치권 등 여러 이해관계자들에 따라 찬반의 논란을 일으키고 있다. 또한 한국의 높은 교육열로 인해 우리가 세계 1위로 사교육비 지출을 하고 있다. 방과 후 학교 앞에 길게 늘어서 있는 각종 사설학원 통학차등은 한국의 높은 교육열을 보여 주는 단적인 예라고 할 수 있다. 이러한 상황에서 교육 정책의 변화는 학생뿐만 아니라 거의 온 국민의 삶을 변화시킬 수 있는 힘을 갖고 있다고 할 수 있다.
정보화시대에 교육정책의 변화에 따라 청소년들의 학습방법의 변화에 대한 요구가 증대하고 이고 시대에 따라 변하고 있는 교육정책에 맞게 학습방법을 변화하지 않으면, 무한경쟁시대에서 도태될 수 밖에 없다. 과거에는 교과서에 있는 정보를 단순 암기하는 수준이었지만 최근 국가주도로 시행되는 수학능력시험에서는 통합교과적 능력을 요구하고 있으며 대학별로 실시되는 논술, 구술시험에서도 역시 통합논술과 같이 종합적이고 총체적인 사고가 요구된다. 이와 같은 교육정책의 변화에 발맞추어 청소년들의 지도와 교육 학습 방법을 변화시켜야 하며, 변화된 학습을 통해 각자가 바라는 학습의 목적을 달성해야 한다.
따라서 이 글에서는 이제까지의 교육정책의 변화 과정을 살펴보고 현 시점에서 우리 청소년들이 해야 할 바람직한 학습 방법에 대해 살펴보고자 한다.

참고자료

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· ▶ 박남기 외 4인,2008, 대학입학사정관제의 공정성 확보 방안 연구, 한국대학교육협의회
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· ▶ 유기옥, 1997, 성인학습자의 자기주도성과 인구학적 및 사회심리학적 변인 연구, 서울대학교 박사학위논문
· ▶ 이성은, 2001, 학교변화와 교육정책, 교육행정학 연구
· ▶ 이지영, 2000, 동료지도학습이 학생들의 자기 효능감 및 학업성취도에 미치는 영향, 부산교육대학원 석사학위 논문