소설 자전거도둑 교수학습지도안

*나*
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최초 등록일
2010.05.08
최종 저작일
2008.05
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소개글

학부 강의에서
수업용으로 작성해 제출, 발표한 것입니다.
잘 쓰여진 것은 아니지만 A+ 받았습니다.

목차

교수학습과정안
형성평가
참고자료

본문내용

▶ 인사 및 출석 확인
▶ 전체 인사

출석을 부를 때 학생들과 눈을 맞춰 친밀감을 도모한다.
수업 전 모둠별로 자리를 배치한다.
전시학습 상기
동기유발
• 지난 시간 수업과 관련된 주요내용 질문
• 학습자의 교과에 대한 흥미 유발
- 작품의 매개가 되는 영화 <자전거도둑>의 간략한 소개 및 주요 장면 감상
- 영상과 관련하여 질문하기
예) 내가 만약 아버지였다면 어떻게 했을까, 아버지가 초라하다고 느낀 적이 있다면 언제였나?

• 학생응답
• 학생 응답
( 실감나고 흥미있게 정서 표현)

학습목표 제시한다.

•줄거리를 발표하게 하여 전체 흐름을 파악하게 한다. (구성단계 숙지)

• 작가를 소개하게 한다.
- PPT 참고하며, 같이 대화

• 90년대 소설의 특징과 그 안에서 김소진의 의미를 살펴본다.
- 리얼리즘 소설이 대다수이던 그 전과 달리 도시적 감수성의 개인주의로 무장한 신세대 문학이 등장한 90년대, 김소진은 주로 패배한 소시민, 아버지의 삶을 다룸.

참고 자료

직접 작성
안찬수 외 <소진의 기억> (문학동네)
오윤호 ‘회상의 역사, 그리고 우울한 죄의식’(동아일보)
*나*
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