교육학 개론

소개

교육학자료입니다. 좋은 자료 되시길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육의 어원상의 정의
Ⅲ. 서양의 전통적인 두 가지 교육관
1. 주형관
2. 성장관
Ⅳ. 교육학자들에 따른 교육의 정의
Ⅴ. 여러 가지 정의 방식의 따른 교육의 정의
Ⅵ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서론

교육이란 인간을 인간답게 하며 인간을 올바른 길로 이끌어서 훌륭한 사람이 되는 것을 목표로 하고 있다. 교육은 아름답고 화려하게 치장된 것이 아니라 우리 주변에 있는 그대로 소박하게 일어나는 현상이다.
교육을 일반적으로 정의하자면 교육이란 바람직한 인간형성의 과정이며 보다 나은 사회 개조를 위한 수단으로, 가정 학교 사회에서 수시로 이루어지는 모든 작용을 말한다. 그러나 교육은 광범위한 현상으로 넓고 포괄적인 의미를 지니고 있기 때문에, 교육에 대한 정의는 시대와 학자 그리고 관점에 따라 다양하게 표현되고 있으며 지금부터 교육이 학자와 시대에 따라서 어떻게 정의되고 있으며, 교육은 우리 사회에서 어떠한 역할을 하고 있는지, 교육이란 무엇인지에 대해서 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 교육의 어원상의 정의
① Pedagogy : 아테네 노여 노복(Peidagogos)에서 유래 - 교육의 조력자 활동
교육이란-아동의 학습뿐만 아니라 보호, 양육, 행동통제, 교도, 생활지도 등 아동에 관련되는 일체의 활동을 포함하는 것
② Education : 인간의 가능성을 밖으로 끄집어내어 실현시킨다는 의미
→ 루소의 자연주의 교육관
* 훈련 : 타율성, 부분적 변화, 단기간에 이루어짐, 가치중립적
③ 동양에서의 교육의 정의
· 敎育 : 敎 - 교사의 활동
育 - 성장활동을 중시하는 성장과 발달의 결합 (루소와 유사)
·자유주의 중요시(맹자의 진심편 : 방향성)
외부로부터의 주입을 강조

참고자료

· 없음