컴퓨터교육의 개념, 컴퓨터교육의 목표와 컴퓨터교육의 교육내용 변천, 컴퓨터교육의 현황 및 외국의 컴퓨터교육 사례로 본 컴퓨터교육 관련 시사점 심층 분석(컴퓨터교육, 학교컴퓨터교육, 컴퓨터교과, 컴퓨터과)

소개

컴퓨터교육의 개념, 컴퓨터교육의 목표와 컴퓨터교육의 교육내용 변천, 컴퓨터교육의 현황 및 외국의 컴퓨터교육 사례로 본 컴퓨터교육 관련 시사점 심층 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 컴퓨터교육의 개념

Ⅲ. 컴퓨터교육의 목표
1. 정보화 사회의 개념이해와 컴퓨터 및 정보활용에 대한 올바른 가치관과 태도함양
2. 컴퓨터, 인터넷 등에 대한 일반적인 지식과 사용법에 대한 소양교육
3. 컴퓨터를 통한 고차적 사고 능력 개발
4. 정보의 수집·분석·가공·활용 능력 교육

Ⅳ. 컴퓨터교육의 교육내용 변천

Ⅴ. 컴퓨터교육의 현황

Ⅵ. 외국의 컴퓨터교육 사례
1. 미국의 컴퓨터교육
1) 교육정책 일반
2) 컴퓨터 교육과정
2. 뉴질랜드의 컴퓨터교육
1) 교육정책 일반
2) 컴퓨터 교육과정
3. 미국과 뉴질랜드의 컴퓨터 교육과정이 주는 시사점

Ⅶ. 결론 및 시사점

참고문헌

본문내용

“컴퓨터 교육이란 무엇인가？” 라는 물음에 정확한 정의를 내리기가 어렵다. 왜냐하면, 현재 컴퓨터 교육의 의미와 개념이 다중적 성격을 갖기 때문이다. 즉, 컴퓨터 교육이라면 어떤 사람은 컴퓨터 언어를 가르치고 배우는 장면을 연상하고, 어떤 사람은 컴퓨터를 이용하여 학습하는 것을 연상하고, 어떤 사람은 컴퓨터 기계자체에 대한 학습을 연상할 것이다. 이와 같이 컴퓨터 교육을 서로 다르게 생각하기 때문에 컴퓨터 교육에 대한 정의를 내리는 데 혼란이 있을 수 있다.
컴퓨터 교육의 궁극적인 목적이 일상업무를 처리하는 데 있어서 필요할 때 컴퓨터를 활용할 수 있는 능력을 길러주는 데 있는 것으로 이를 통상 컴퓨터 리터러시 교육(Computer literacy)이라고 하며, 컴퓨터 교육의 정의를 컴퓨터 리터러시 교육에서 그 의미를 찾는 것이 타당하다.
컴퓨터 리터러시란 모든 학생들이 현재 및 미래의 정보화사회에 적응하기 위하여 필수적으로 갖추어야 할 컴퓨터 하드웨어, 응용 소프트웨어의 활용, 컴퓨터와 사회, 프로그래밍 등에 대한 필요한 지식, 기능, 태도로 정의할 수 있다. 또한 컴퓨터 리터러시 교육의 범주에는 컴퓨터 관리수업(Computer Managed Instruction), 컴퓨터 보조수업(Computer Assisted Learning), 컴퓨터 조작법(Computer Operating), 컴퓨터 인식(Computer Awareness) 등을 포함시키고 있다.
이러한 컴퓨터 리터러시의 개념은 시대의 흐름에 따라 변천해 왔는데, 첫째, 제 1세대는 컴퓨터에 관한 인식교육세대로서, 1970년대 중반까지의 컴퓨터에 관한 어휘, 컴퓨터의 발달사 및 특징을 강조하던 세대이다. 둘째, 제 2세대는 프로그래밍 세대로서, 1970년대 말과 1980년대 초까지에 해당되며 이 당시의 컴퓨터를 활용하는 능력은 프로그래밍을 뜻하는 세대이다. 셋째, 제 3세대는 컴퓨터 응용세대로서, 1980년대 중반부터 사용이 간편한 개인용 컴퓨터의 보편적 활용, 저가‧양질의 응용 소프트웨어의 개발‧유통으로

참고자료

· ⅰ. 교육부, 정보사회와 학교의 미래, 교육월보 5월호, 1994
· ⅱ. 김봉일, 컴퓨터와 교육, 과학동화, 1987
· ⅲ. 나일주, 컴퓨터를 통한 수업과 학습, 교육진흥, 1990
· ⅳ. 류완영, 컴퓨터 교육의 개념, 교육공학연구, 1988
· ⅴ. 박성익, 컴퓨터 활용 학습이론, 교육진흥, 1990
· ⅶ. 전성연·백영균, 교육과 컴퓨터, 서울 양서원, 1992