진보주의 교육철학

소개

A4 한페이지 분량으로 요약한 글입니다. 대표적 학자와 업적 등 기록하였고
전체적으로 진보주의 교육철학이 어떤 주의의 내용인지 짤막하게 요약하였습니다.

목차

없음

본문내용

듀이는 아동중심의 교육을 주장하는 진보주의 교육의 중요성을 교육은 생활이며, 성장일 뿐 아니라 경험의 재구성, 그리고 사회적 과정이라는 그의 교육관으로 주장하였다. 듀이의 이러한 진보주의 교육의 목표는 학생이 현실생활에 잘 적응할 수 있도록 자유롭게 행동으로 경험시키면서 양성하는 것이라 할 수 있다.
지금 학교에서 행해지는 교육은 이러한 진보주의 교육과는 상당한 거리가 있다. 정형화된 커리큘럼을 통해 사회생활에 교육을 배우는 아동 자신이 주체적으로 생각하여 문제해결을 할 수 있도록 자유로운 교육이 아니라 교과서대로 수동적인 인간을 만드는 전통주의 교육을 주입시키고 있다. 때문에 개성을 중시하는 현대사회에서 지금의 억압된 교육현실보다는 아동중심이라는 철학관에 입각하여 창의성을 존중하고, 흥미유발을 통해 능동적인 학습을 하게 하는 것이 중요하다.
진보주의 교육의 중요성은 가드너의 이론으로도 타당한 이유를 들 수 있는데, 가드너의 다중지능이론은 학생의 지능을 지적인 요인뿐 만 아니라 운동신경, 음악 지능, 대인관계, 언어지능, 공간 지능, 논리 수리 지능, 개인 지각지능, 자연관찰지능 등 지능을 여러 범주로 나누어 지능에 대한 정의를 설명하고 있다. 여기에서도 알 수 있듯이 현 학교에서는 이렇게 다양한 학생의 능력을 살려주는데 한계가 있다. 학생마다 개별적인 흥미와 특성을 지니고 있기 때문에 교과서 위주로 교육하는 교육제도 하에선 많은 학생들이 올바른 성장을 이룰 수 없다.

참고자료

· ① 김태길(1990). 존 듀이의 사회철학. 서울: 명문당
· ② 이홍우(1990).교육의 개념. 서울: 문음사
· ③ 임규혁,임웅(2007). 교육심리학. 학지사