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소개

영어과 수준별학습(수업, 교육과정)의 분류와 목적, 영어과 수준별학습(수업, 교육과정)의 선행연구, 영어과 수준별학습(수업, 교육과정)의 수업유형, 수업운영, 수업모형, 영어과 수준별학습(수업, 교육과정)의 발전과제 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 영어과 수준별학습(수업, 교육과정)의 분류
1. 단계형 수준별 교육과정
2. 심화․보충형 수준별 교육과정

Ⅲ. 영어과 수준별학습(수업, 교육과정)의 목적

Ⅳ. 영어과 수준별학습(수업, 교육과정)의 선행연구

Ⅴ. 영어과 수준별학습(수업, 교육과정)의 수업유형

Ⅵ. 영어과 수준별학습(수업, 교육과정)의 수업운영
1. 심화반 수업의 운영
2. 기본반 수업의 운영

Ⅶ. 영어과 수준별학습(수업, 교육과정)의 수업모형
1. 순환형 복수활동 수업
1) 수업 절차
2) 운영 방법
3) 장점
2. 일제식 수준별 복수활동 수업
1) 수업 절차
2) 운영 방법
3) 장점
3. 기본 학습반 운영 절차
1) 선수학습(15분)
2) 학습지 제시
3) 본 학습(교과서)
4) 형성 평가
5) 유의점
4. 심화학습반 운영 절차
1) 본 학습(교과서)
2) 심화학습
3) 학습지 제시
4) 형성평가
5) 유의점

Ⅷ. 영어과 수준별학습(수업, 교육과정)과 열린교육

Ⅸ. 영어과 수준별학습(수업, 교육과정)의 발전과제

Ⅹ. 결론

참고문헌

본문내용

영어는 학생들이 일상생활에서 사용하는 기초적인 영어를 이해하고 표현하는 능력을 길러주는 교과로서, 의사소통의 바탕이 되는 언어 기능 교육, 그 가운데서도 음성 언어 교육이 주가 된다. 문자 언어 교육은 쉽고 간단한 내용의 글을 읽고 쓰는 내용으로 하되, 음성 언어와 연계하여 내용을 구성한다. 영어 교육의 방법은 학생의 특성을 고려하도록 한다. 학생은 자기 실생활의 감각과 경험이 사고와 행동에 깊이 작용하며, 호기심이 강하다. 그러므로 영어의 교수․학습 활동은 열린 교육의 바탕 위에 실생활에서 접할 수 있는 상황과 놀이 중심으로 하고, 체험 학습을 통하여 발견의 즐거움을 맛볼 수 있도록 하는 것이 효과적이다. 또, 학생은 쉽게 배우지만 빨리 잊어버리고, 집중력이 오래 가지 못하므로 교수․학습에 반복 학습과 다양한 교수법을 적용하며, 멀티미디어와 같은 다양하고 흥미로운 교육 매체를 적절히 활용하도록 한다.
영어 시간의 운영은 학생 개개인의 학습 능력의 차이를 고려하여 심화․보충형 수준별 수업을 하며, 수준별 수업에서는 과제 혹은 활동 중심의 수업 운영으로, 학생들의 자기 주도적인 학습이 가능하도록 한다. 심화․보충형 수준별 수업은 모든 학생들에게 공통으로 적용되는 기본 과정과, 하위 과정으로서 보충 과정과 심화 과정을 두어 운영한다. 보충 과정은 기본 과정의 성취 기준에 이르지 못한 학생들이 추가적인 과제 중심의 학습을 통해 기본 과정을 충분히 이해할 수 있게 하는 과정이며, 심화 과정은 기본 과정의 성취 기준을 달성한 학생들이 추가적인 과제 중심의 학습을 통하여 기본 과정을 심화할 수 있게 하는 과정이다.
영어 교육의 도입 단계인 초등학교에서는 영어에 대한 친숙감과 자신감을 심어 주고, 영어에 대한 흥미와 관심을 지속적으로 유지시켜 주는 것이 중요하다. 이러한 분위기와 학습 태도는 향후 중․고등학교 영어 교육으로 이어져, 영어 구사 능력을 향상시키는 밑거름이 될 수

참고자료

· 강원도 교육청 - 제7차 교육과정에 따른 수준별 교육과정 편성·운영실천사례집
· 교육부(1981) - 외국어 교육 강화 방안
· 오성고등학교(2000) - 일반계 고등학교 수준별 교육과정 편성·운영 모형 개발, 적용
· 경상남도교육청 - 열린교육과 수준별 교육과정운영의 정착을 위한 학술세미나
· 전라북도중등수학교육연구회(1996) - 수준별 반편성 운영 지원을 위한 교수·학습 자료개발
· 최진황(1985) - 영어수업모형과 교실영어, 서울 : 민족 문화 문고 간행회