여성을 위한 진로상담

소개

여성을 위한 진로상담 학지사의 진로상담과 실제책을 바탕으로 정리하였습니다.

목차

Ⅰ. 성별 맥락의 주요양상
: 아동기의 성역할 사회화
Ⅱ. 청소년기의 성별 맥락
Ⅲ. 직장에서의 성별 맥락
Ⅳ. 성적 맥락에 따른 구체적 결과
Ⅴ. 여성의 진로선택에 도움을 주는 평가도구와 기법들
Ⅵ. 진로상담과정
: 상담과정에 성 관련 문제 포함시키기

본문내용

태어나면서부터 남성들과 여성들은 극적으로 상이한 특성과 행동을 하도록 양육된다. 남성의 자부심은 우월의 수준과 직접적인 상관관계를 갖게 되는 반면, 여성의 삶은 다른 사람과의 관계와 이해의 초점에 의해 특징 지워지고 이로 인해 많은 젊은 여성들은 가정과 가족을 소홀하게 할 수 있는 직업을 고려 대상에서 제외하게 된다. 이러한 이유로 인해서 내담자의 성별 맥락을 이해하는 것은 효과적인 진로상담에 매우 중요하다.
.성별 맥락의 주요양상: 아동기의 성역할 사회화
여기에 제시되는 성별 맥락의 모든 주요 양상의 배경은 아동기에 일어나는 성역할 t회화이다. 아주 어릴 때부터 우리가 다른 사람과 어떻게 상호작용하는가, 어떻게 그들에 의해 강화되었는가 하는 것은, 우리가 자신을 어떻게 바라보는가와 어떤 선택을 하는 가를 극적으로 달라지게 한다. 즉, 우리가 성별 유형의 성격특성, 흥미, 행동 등을 습득하는 것은 어릴 때부터 시작되며, 부모, 교사, 동료, 매체, 교회 등에 의해서 상화되어진다. 또한 이와 맞물려 직업에 있어서의 고정관념도 어린 시절부터 시작된다.
이러한 성 역할의 제한을 가함으로써 좁아지는 직업선택 범위를 넓힐 수 있는 방법은 역할모델이다. 이른 유사한 성역할 모델은 수용 가능한 직업기회에 대한 인식을 넓혀 줄 수 있다.
여성의 역할을 비전통적인 분야에까지 확대시킬 수 있는 가능성을 보여주는 다른 하나는 여성 동성애자의 진로발달에 대한 연구이다. 이는 여성 동성애자들은 비전통적인 진로에 더 개방적이며, 그들 집단에서는 비전통적인 진로가 더 지지받는 것으로 나타난다.
Ⅱ.청소년기의 성별 맥락
중요한 과도기인 청소년에 들어섬에 따라 직업세계에 대한 시야를 형성하는 데에 많은 영향을 주는 학교 환경을 사회화와 자아개념 형성에 영향을 주는 주요 요인으로 보았다.
학교에서의 성 편견에 따른 차별이 존재한다는 것이 밝혀졌으며, 이는 대부분은 소녀 또는 여성의 말을 고의적으로 무시하는 식의 미묘한 것이 많았다. 또 여성 자신스스로 자신을 평가 절하하거나 학문적으로 가망이 없다고 느꼈다.
교육의 기회는 균등하지만 이러한 성차별이 이루어지고 있는 것에 대한 교사와 상담사는 돌아보아야 하며, 자신에 대한 자아 정체를 명확히 해가는 때에 그 중요성은 더 강조된다.
학문적으로 재능이 있는 여성도 적절한 지도와 격려가 없다면 비참한 결과를 보일 수 있으며, 높은 포부를 갖고 있는 여성일지라고, 대학에 들어가게 되면, 자신의 포부를 타협시키고, 로맨스의 문화 속에 빠져드는 경우가 흔하며, 결국에는 그들의 남편의 진로계획에 따라 자신들의 진로계획을 맞추거나 변경한 것으로 나타난다.
사회인지 이론과 연구에 따르면, 성적인 메시지가 어릴 때 형성될수록 그것을 바꾸기는 더욱 힘들어지며, 개인이 교육기관을 떠나서 일을 찾을 때 성적 경향은 계속해서 강화되어지는 것으로 나타났다.

참고자료

· 진로상담과 실제(학지사)