교육공학 - 교수 설계 이론 (정의, 개념, 모형, 특징 등등 분석)

소개

교육공학 - 교수 설계 이론 (정의, 개념, 모형, 특징 등등 분석)

목차

제1절 구성주의적 교수학습의 특징
제2절 문제기반학습
제3절 상황학습이론
제4절 자원기반 학습
제5절 Jonassen의 구성주의 학습관경 설계모형

본문내용

제 1절 구성주의적 교수 학습 방법의 특징
문제중심의 교수 학습 환경의 설계와 학습자 중심의 교수 학습 환경의 설계를 바탕으로 함
학습자의 기존 인지 구조가 변화함으로써 발생하는 이해의 과정과 상태를 학습으로 파악함
어떤 것을 수행할 수 있을 만큼 지적 기능을 획득한 상태를 학습한 것으로 규정
학습을 지원하는 교수 학습 환경의 설계에 몇가지 시사점을 제시

학습자의 흥미를 유발시키고 유지시키는 기능을 수행
문제는 학습자의 기존 경험 혹은 인지구조와 상충되는 특성이 있다
문제를 해결하는 과정에서 학습자는 적극적으로 학습 활동을 하게 되며 유의미한 지식과 기능을 획득하게 된다
문제는 실제적인 과제의 성격이 분명하게 나타나야 함

문제 해결과정 에서의 난점
학습자가 어느 정도 주도적으로 문제 해결 과정과 연관학습을 하는가
학습자의 주도하에서 전통적인 교사의 역할은 어떻게 규정되어야 하며 교사를 포함한 학습 지원 체제는 어떠한 방식으로 구성 되어야하는가
학습자가 중심이 되어 학습 활동을 진행해 나갈 수 있는 환경을 조성
학습자는 지식 구성의 주체자가 되고 학습목표를 결정하는 데 중추적 역할을 수행함
학생이 주체가 되어 학습을 수행해 나가며 교사는 정보의 지원, 사고의 촉진을 도모하는 역할 수행

참고자료

· 없음