주의산만행동(주의산만아동)의 유형, 주의산만행동(주의산만아동)의 원인과 주의산만행동아동의 사례로 본 주의산만행동아동의 지도방법 및 주의산만행동아동의 치료방법에 관한 분석(주의산만,주의집중,주의집중력)

소개

주의산만행동(주의산만아동)의 유형, 주의산만행동(주의산만아동)의 원인과 주의산만행동아동의 사례로 본 주의산만행동아동의 지도방법 및 주의산만행동아동의 치료방법에 관한 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 주의산만행동(주의산만아동)의 유형

Ⅲ. 주의산만행동(주의산만아동)의 원인

Ⅳ. 주의산만행동아동의 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3

Ⅴ. 주의산만행동아동의 지도방법

Ⅵ. 주의산만행동아동의 치료방법

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

요즘 아이들은 무척이나 산만하고 집중력이 약하다. 저학년 아이들은 아직 발달과정에 있어 산만한 것이 당연하며 아이들의 자연스러운 행동특성이다. 물론 저학년 아이들 가운데서도 지나치게 산만한 아이들은 그렇지 않은 아이들에 비해 상대적으로 발달이 늦다고 이해해야 한다.
이 때 부모나 교사가 이를 이해하지 못하면 아이들은 어른들에 의해 산만한 문제아이라는 지적을 받거나 심한 경우 꾸지람을 듣거나 체벌까지 받는다. 이것이 발달에 지장을 초래하거나 마음에 상처로 남아 왜곡된 인격으로 성장할 가능성이 많다. 이러한 아이들이 많은 것은 우리나라 대부분의 가정에서 부모의 아이들 심리발달 과정에 대한 이해부족과 무지함 때문에 받은 상처로 정신이 건강하게 키워지고 있지 않음을 뜻하기도 한다. 많은 부모들이 자신의 무지함을 모르고 아이들을 강하게 키운다면서 자기식으로 다루어 아이들을 몹시 산만한 마음환자로 만드는 부모들이 많다. 아니면 부모로서 할 수 있는 온갖 정성을 다 들여 아이를 귀하게 잘 키운다고 마치 온실 속에서 화초를 키우듯 해 환경적응력이 약하고 산만하며 집중력이 약한 아이들이 많다.

Ⅱ. 주의산만행동(주의산만아동)의 유형

(1) 과제에 집중하지 않음
(2) 교실 내의 물건을 계속 옮겨 놓음
(3) 자신의 물건을 잘 잃어버림

참고자료

· 김태련(2004), 발달심리학, 학지사
· 김명희, 아동행동지도-이론과실제, 교육아카데미
· 염숙경(2002), 아동상담과 놀이치료
· 이정덕(1976), 아동학, 수학사
· 윤운성·정정옥(1997), 영아 유아 아동 발달심리, 서울 교육아카데미
· 황임란(1999), 잘 싸우는 아동기 자녀를 가진 가족상담 사례연구, 학생생활연구, 선문대학교 학생생활연구소
· William C. Crain(1993), 발달의 이론, 중앙적성출판사