중국어 교육 어떻게 할까(제1장~제6장)

소개

`중국어 교육 어떻게 할까` 책을 바탕으로 한 내용정리
책을 바탕으로한 서술형 문제, 답안정리

목차

제 1장 중국어와 한국어
1. 중국어의 특징을 자세히 서술하시오.

제 2장 외국어교수법 소개
1. 서구의 외국어 교수 이론에 대해 서술하시오.
2. 위에서 언급한 교수법을 제외한, 그 밖의 교수법에 대해 서술하시오.
3. 중국어 교수법 이론에 대해 서술하시오.

제 3장 발음 지도
1. 분절자질 교육에 대해 설명하시오.
2. 초분절적 자질 교육에 대해서 설명하시오.
3. 발음 교육 시기와 방법에 대해 서술하시오.

제 4장 어휘지도
1. 중등 중국어 교육에 필요한 어휘와 그 문제점을 서술하시오.
2. 중국어의 어휘를 가르치는 방법을 서술하시오.
3. 어휘별 구조의 이해에 기초한 학습에 대해 설명하시오.
4. 숙어의 학습에 대해 설명 하시오.
5. 사전의 이용에 대해 설명하시오.

제 5장 어법 지도
1. 어법 지도의 목적과 목표에 대해 서술하시오.
2. 어법 지도를 위한 개념을 소개하시오.

제 6장 듣기 지도
1. 듣기 지도의 필요성에 대해 서술하시오.
2. 듣기 능력의 본질에 대해서 서술하시오.
3. 듣기 수업의 중점에 대해서 서술하시오.
4. 듣기 지도 방법을 설명하시오.
5. 듣기 평가의 개요에 대해 서술하시오.

본문내용

제 1장 중국어와 한국어
1. 중국어의 특징을 자세히 서술하시오.
1) 소리의 특징
-성조가 있다. 중국어의 음절 구성요소 중 負荷가 가장 큰 부분이며 뜻을 구분해 주는 기능을 가지고 있다.
-음절구조에서 모음이 비교적 우세하다. 성조로 인한 모음의 길이 확보를 위해 복모음이 상대적으로 발달되어 있음으로 해서 모음이 우세하고 이로 인해 樂音의 비율이 높아 풍부한 음악성을 지니기도 한다.
-복자음이 없어 음절구조가 비교적 가지런하고 음절의 경계가 분명하다.
-임성이 없고 또 복자음이 없으며 성모와 운모 두 부분으로 음절을 형성하므로 음절수가 상대적으로 적다.

2) 어휘의 특징
-예전에는 단음절 위주였으나 지금은 2음절이 많으며 2음절화되어 가는 추세이다.
-굴절과 같은 형태변화가 없는 관계로 보안책으로 쌍성, 첩운, 성조 등의 방법을 사용하여 단어를 만든다.
-意合法으로 낱말을 만들며, 조어력이 뛰어나다. (音譯, 意譯, 음역 및 의역, 역어+유명)

3) 어법적 특징 : 자연주의, 실용주의, 현실주의
-어순(SVO)과 허사를 이용한다.
-構詞法과 造句法의 규칙이 같다.
-상황의 연상 순서, 즉 어순과 시간의 흐름은 같다.
-화제중심이다.
-시(時)가 없고 상(熊, 體)만 있다. 시제는 일반적으로 時間詞나 副詞 혹은 앞뒤 문맥을 통해 표시한다.
-주어가 자주 생략된다.
-양사가 발달되어 있다.
-음악적 리듬을 중시한다.
-기타: 중복성(강조)

4) 語義的 특징
-含蓄的
-象徵的
-綜合的
-意合法

5) 문자의 특징
-漢字의 象徵性: 상징적 표의문자: 어휘가 풍부하나 습득에 어려움이 있고, 음성적 표현의 언어이기 때문에 형용사의 부족과 외래어 표기의 難點이 있다. 물론 음성적이라는 점은 상징적 표현의 우수성이기도 하다.
-漢字의 統覺性: 독음을 몰라도 잘 살피면 그 뜻을 짐작할 수 있음.

참고자료

· 없음