[평생교육방법론]평생교육의 발전과 그 사례

소개

평생교육방법론 강의의 레포트로 학교 방과후와는 개념이 다른
평생교육의 역할과 발전 그리고 그 사례를 중심으로 현황과 문제점을 살펴보았습니다.
사례는 대전도마초등학교의 평생교육(지함교)을 들었고 2009년 실시해
현재까지 지속되고있으며 방학 중에도 실시하고 있는 프로그램들 까지도 알아보았습니다.

목차

I. 서론


Ⅱ. 본론

1. 학교 평생교육의 역할

2. 학교 평생교육의 필요성

3. 대전도마초등학교의 학교평생교육 운영

1) 학부모와 지역주민 대상 학교 평생교육 운영 현황

2) 방학 중 학교평생교육활동

4. 학교 평생교육의 문제점


Ⅲ. 결론

본문내용

학교에서 실시되고 있는 한국지역사회교육협의회의 평생교육 프로그램의 교육방법은 강연과 실습․실험 등의 방법이 주가 되며 교육 장소는 대부분 학교의 교실, 시설을 활용하고 있다. 학습시간은 아동 교육시간을 피하여 방과 후나 방학 등의 시간을 이용하며, 이 활동에 주로 여성들이 참여함으로써 이를 통한 여성의 의식․능력계발과 아울러 여가 시간 활용에의 공헌 등 그 사회 교육적 의의는 크다.
특히 대전도마초등학교는 학교의 시설과 인적자원을 활용하여 지역주민들에게 배움의 기회를 제공함으로써 학교가 지역사회의 교육과 문화의 센터 역할을 하는 곳이라는 인식과 함께 지역공동체 함양에 기여하게 되었으며, 평생교육에 대한 관심과 이해를 높임으로써 자기 계발을 위한 평생학습의 필요성을 인식시키고 평생교육의 기반조성에 기여하고 있다.
(사진 자료)
이처럼 전국에 평생교육시범학교의 활용은 이들의 시설을 개방함으로써 학생 및 지역주민의 심신 단련 및 여가선용을 도모하는데 있어 효율적인 방안에 큰 의의를 두고 있다. 또한 학부모 및 지역주민 소양 교육을 통해 가정 내 자녀교육의 활성화를 꾀하여 사교육 대체를 유도하는 프로그램을 중심으로 운영하고 있다.

2) 방학 중 학교평생교육활동

4. 학교 평생교육의 문제점

지역사회와 연계한 학교 평생교육 프로그램의 문제점을 살펴보면 다음과 같다.

1) 학교에서의 평생교육 업무는 담당교사들이 잡무라는 인식을 가지고 있어서 의무적으로 또는 형식적으로 운영하는 경우가 많다.
2) 평생교육 활동에 따른 추가적인 예산이 소요된다.
3) 경제적 어려움이 있거나 맞벌이를 하는 가정이 많은 관계로 시간 여유가 없고, 그로 인해 수강생이 점차 감소되어 수강 인원을 확보하는데 가장 큰 어려움이 있다.
4) 수강생 모집 시 구청 또는 동사무소, 사회복지관 등에서 이미 지역주민을 위한 각종 무료 강좌를 개설하고 있어 프로그램의 차별화가 이루어지지 않는다.

참고자료

· 1. 교육의 역사와 사상(노상우 지음, 교육과학사)
· 2. 교육학 개론(황정규,이돈희,김신일 지음, 교육과학사)
· 3.. 평생교육 프로그램 개발(기영하 지음, 학지사)
· 4. 평생교육 방법론(권이종 지음, 교육과학사)
· 5. 평생교육 진흥원 http://www.lll.or.kr/
· 6. 단양군 평생교육 센터 http://ok.dy21.net/lms/main.jsp