한국교육사

소개

기나긴 한국교육사를 5장분량으로 정리한 레포트입니다.

목차

1. 삼국시대의 교육
2. 통일신라와 고려
3. 조선시대의 교육
4. 개화기에서 현대까지

본문내용

고구려, 백제, 신라가 서로 세력 다툼을 벌이는 위기상황이었던 삼국시대의 교육은 한국 교육사에서 가장 개성적인 교육의 시대라 일컬어지며 나름대로의 특수성을 갖는다. 삼국 시대는 이러한 경향의 반영으로 청소년 수양단체가 존재하였고, 교육내용이 문무의 균형을 이루고 있었던 것이 그 특징이다. 이를 바탕으로 삼국시대의 교육을 알아본다.
고구려의 대표적인 두 교육기관은 태학과 경당이었다. 기록상 우리나라 최초의 학교라 할 수 있는 태학은 그 당시 외교관계를 보았을 때 중국 동진의 학교제도를 모방한 것으로 보여 진다. 태학에 입학할 수 있는 대상도 귀족자제로 관리양성이 주된 교육의 목적이었다. 고구려에는 또한 태학과 함께 국자학이라는 것도 있었던 것으로 보인다. 당시 중국의 동진이 태학 국자학의 양학 제도를 운영하고 있었고 그 영향으로 국자학도 존재했던 것이다. 경당은 지방에 설립된 학교로서 전국 곳곳에 존재하며 지방 청소년층들의 교육을 담당했던 것으로 보인다. 지방의 귀족을 대상으로 하는 다른 교육기관의 기록이 전해지지



4. 개화기에서 현대까지
개화기는 서구 열강과 일제의 도전에 직면한 조선왕조가 그 때까지 폐쇄적인 대외 정책에서 벗어나 적극적인 문호개방을 추진한 시기이다. 조선왕조는 이와 함께 근대학교를 설립해 나갔는데, 근대학교의 설립은 정부뿐 아니라 민간의 선교사들에 의해서도 이루어졌다. 당시의 근대학교는 조선시대의 학교에 비해 큰 호응을 얻었다. 왜냐하면 국가에서 필요로 하는 인재의 조건인 신지식을 근대학교에서 가르쳤으며, 학력이 개인의 사회적 지위를 결정하는 중요한 기준이 되었기 때문이다. 또한 신분제의 철폐로 종전보다 많은 사람들이 학교에 들어가려고 해 경쟁이 더욱 치열해졌다. 즉 개화기는 현재까지 큰문제로 지적되고 있는 맹목적 교육열과 학력주의 현상이 불거지기 시작한 시기이다.
일제 식민 시대에는 조선의 교육개혁을 통해 식민통치를 위한 기반을 다지려는 일본의 의도가 노골적으로 드러난 교육방침들이 많았고

참고자료

· 없음