초등 영어 교육

소개

고경석 외 초등영어교육의
1장 초등 영어 교육
수업 내용 정리 및 생각을 정리한 것입니다.

목차

1. EGL(English Global Language)
(1) 수업 내용 정리
(2) 내용에 대한 생각

2. 문화간 대화자(Intercultural Speaker)
(1) 수업 내용 정리
(2) 내용에 대한 생각

3. 영어 교육의 필요성
(1) 수업 내용 정리
(2) 내용에 대한 생각

4. 초등영어교육 도입에 대한 찬성과 반대
(1) 수업 내용 정리
(2) 내용에 대한 생각

5. 초등영어교육의 세계적인 실시 형태
(1) 수업 내용 정리
(2) 내용에 대한 생각

6. 공ㆍ사립ㆍ영훈초등학교의 영어교육 실시 형태
(1) 수업 내용 정리
(2) 내용에 대한 생각

7. 각국의 초등영어교육 현황
(1) 수업 내용 정리
(2) 내용에 대한 생각

8. English Divide
(1) 수업 내용 정리
(2) 내용에 대한 생각

Further study : 영훈초등학교 이머전 교육 여성동아 2009년 6월호를 참고함.

본문내용

1. EGL(English Global Language)

(1) 수업 내용 정리

영어는 영국이 전 세계에 식민지를 건설하면서 세계적으로 확산시켰고 이어 미국의 영향력 확대로 국제 정치, 경제, 과학 등의 영역에서 사용 범위가 전 세계로 확대되면서 이른바 ‘지구어’가 되었다.

(2) 내용에 대한 생각

영어가 지구어가 된 것은 부정할 수 없는 사실이다. 그러나 우리가 중요시해야 할 부분은 영어의 영향력 확대에 대한 우리의 영어 교육 방법일 것이다. 우리나라는 교과서의 영어 사용자 유형에서 Expandind Circle에 해당한다. 그러므로 지구어로서의 영어교육은 외국어로서의 영어교육인 EFL(English as a foreign language)과는 달라야 할 것이다. 즉 EFL은 영어 원어민과의 의사소통에서 어려움이 없도록 원어민 같거나 그에 가까운 영어 수준을 요구하는데 비해, EGL 교육에서는 문화가 다른 대화자간에 상대방을 이해하고 자기를 이해할 수 있는 수준의 교육을 원하는 것이다. EGL 교육에서는 의사소통의 매체로서 영어 외에 이미 다른 언어를 가지고 있음을 인정하고 영어는 특정한 의사소통 기능을 위해서만 사용한다. 그러기에 기존의 외국어 학습을 따라가는 것이 우리만의 영어 학습 시스템을 유지하는 것이 지구어로서의 영어를 교육하는 것에 적합한 방법이라 생각한다.

2. 문화간 대화자(Intercultural Speaker)

(1) 수업 내용 정리

인구수를 기준으로 보면 영어를 모국어로 쓰는 사람보다 외국어로 쓰는 사람이 더 많으며 더구나 각 나라의 문화와 언어가 접목되어 다양한 나라의 영어가 쓰이므로 원어민 영어에 대한 정의부터 변해야 하는 시대가 되었다. 따라서 각국에서 해당 문화 및 언어 환경과 접목된 새로운 형태의 영어가 앞으로 영어발전에 기여할 것이다. 이러한 자기 문화와 정체성을 유지하면서 의사소통하는 문화간 대화자(Intercultural Speaker)로서의 능력을 길러주어야 한다.

참고자료

· 없음