교사의 교직관 전문성에 대한 정리

소개

우선 후회없으실겁니다.
제가 오랜시간을 들여 힘들게 여러권의 책을 참고하여 작성한 리포트입니다.
정성을 다한 리포트이기에 각종 리포트나 발표, 논문에 참고용으로 활용도가 큽니다.
금액도 다른 판매자들과 차별성을 둬 가급적 금액을 높이지 않으려고 노력했습니다.
진심입니다. 해피캠퍼스의 수수료 60%~40%에 세금을 내고 나면 저에게 돌아오는
금액은 과자값도 한끼 학교식당 가격(Y대 맛나샘 점심값도 안됩니다)도 안됩니다.
리포트를 제출하시기전에 몇 개를 섞어서 작성하시면 교수님들도 근거를 찾을 수가 없습니다.
몇백원 차이로 때문에 저렴한 리포트로 학점나온뒤에 후회하십니다.
학점은 기본 스펙이기에 손해보시는 일이 없기를 바랍니다.
리포트 참고하시고 시간절약하시고 스트레스 받지 마시기 바랍니다.
제것만 보시는것이 아니라 여러개를 보시고
중요한 리포트의 경우 참고용으로 하시면됩니다.
Y대 졸업하고,대학원에 다니고 있는 장학생입니다.
A+받은 정성을 다한 리포트입니다.
저렴한 가격과 내용에 구매한 분들 대부분이 만족하셨습니다.
절대 그대로 제출하시면 곤란합니다.
담당교수님이나 과목이 다른데 같은 수준의 리포트를 원하시는 건 아니라고 생각합니다.
시간낭비와 후회가 없으시길 바랍니다.

목차

1. 교육과 교사
2. 교직의 특성과 교직관
3. 전문직의 특성 및 조건과 교직의 전문성 문제

본문내용

(1. 교육과 교사

1) 교육의 본질
(1) 교육의 정의
교육이란 인간형성을 위해 가르치고 기르는 작용 또는 인간의 잠재력을 최대한 개발하여 새로운 환경에 잘 적응케 하는 작용이라 볼 수 있다.
(2) 형식교육과 비형식 교육
① 형식교육: 교육을 실시하는 데 일정한 의도와 형식 및 체제를 갖춘 교육을 말한다. 예) 학교교육
② 비형식교육: 일정한 의도와 형식 및 체제 없이 실시하는 교육을 말한다.
(3) 학교교육에서 강조되어야 할 점
① 교육은 가치 지향적이어야 한다. 교육의 가치지향이란 가치 있는 것을 선택하여 가르치되, 방법도 함께 가르쳐야 한다는 뜻이다. 피터스(Peters)는 『윤리학과 교육』에서 “교육은 바람직한 정신 상태를 도덕적으로 온당한 방법으로 의도적으로 실현하는 일”이라고 했다.
② 교육은 의도적·계획적인 학생행동의 변화에 주력해야 한다. 왜냐하면 의도성과 계획성은 학습의 효과와 효율에 직접적 영향을 주기 때문이다. 또한 의도는 교육의 목적과 관련되어 있고 계획은 교육의 내용 및 방법과 관련되어 있으므로 교육의 의도성·계획성을 빼놓고는 학교교육의 본질을 왜곡할 수 있기 때문이다.
③ 교육은 학생들의 성장 가능성을 최대한으로 신장시키려는 작용이어야 한다. 인간발달을 연구하는 대부분의 학자들은 인간이 일생동안에 개발한 능력보다 수배 이상의 개발될 능력과 개발될 가능성이 있는 능력을 가지고 있다고 보고 있다. 교육은 바로 이러한 개발 가능성의 능력을 최대한으로 개발·신장시키는 작용이 되어야 하며, 학교교육은 이러한 작용에 주력해야 한다.

2) 교육의 목적과 기능
(1) 교육의 목적
① 전인주의 교육목적(지·덕·체의 조화를 이룬 인간 양성), 도덕주의 교육목적, 사회적 교육목적, 경제적 교육목적, 국가적 교육목적 등으로 분류된다.
② 사회·경제·국가 발전에 초석이 되는 전인주의 교육목적이 가장 중요하다.
(2) 교육의 기능
① 교육의 일반적 기능
- 개인생활에 대한 기능: 경험을 제공하고, 생활의 보람을 향유케 하며, 자기발전을 도와준다.
- 현대사회에 대한 기능: 과학과 기술발전에 기여하고, 인간소외와 비인간화의 부작용을 해소한다.
- 미래사회에 대한 기능: 후기 산업사회에 나타날 다양한 변화에 대응할 미래 지향적 교육 이 필요하다.

참고자료

· 없음