초등 6학년 과학 4. 계절의 변화 3차시 세안(가설검증모형)

소개

초등 6학년 과학 4. 계절의 변화 3차시 세안입니다.

손전등을 이용하여 태양의 고도가 높을수록 기온이 높은 까닭을 알아보는

실험수업입니다. 활동지 첨부하였습니다. (가설검증모형)

목차

1. 단원 개관

2. 단원 목표

3. 단원 전개 계획

4. 학급 실태 분석 및 지도 방안

5. 평가계획

6. 과학과 교수ㆍ학습 과정안

본문내용

▣ 단원명 : 4. 계절의 변화
1. 단원 개관
이 단원은 교육 과정 중 6학년 ‘(2)계절의 변화’에 해당된다. 이 단원에서는 계절별 기온과 밤낮의 길이 변화를 살펴본다. 그리고 관찰 및 모형실험을 하여 태양의 고도가 높을수록 기온이 높아진다는 것을 이해하게 한다. 또, 지구 모형을 이용하여 위도에 따른 고도와 그림자의 길이를 조사하고, 지축이 기울어졌을 때와 기울어지지 않았을 때의 지구본을 광원 주위를 회전하면서 태양의 고도 변화를 조사하여 계절이 생기는 원인을 이해하게 한다.
학습자 중심의 직접 활동은 학생들 스스로 과학적 원리를 발견할 수 있는 기회를 제공한다는 의미에서 아주 중요하다. 스스로 활동하는 과정에서 얻어지는 사고활동은 사고의 폭을 넓혀주고 오랫동안 기억할 수 있다. 계절의 변화하는 이유에 대해 하나씩 체계적으로 조사하고, 관찰하고, 측정하고, 자료를 해석하는 과정 모두를 직접 활동으로 하면서 과학적 개념을 이해할 수 있도록 해야 본 단원의 목표를 이룰 수 있다.
또한 학생 학습 방법에 있어서는 학생 스스로 예상과 추측이 선행되는 가설 설정을 하도록 하고, 각각의 가설을 검증하는 실험 계획을 충분히 세우도록 안내하여 최대한 학생 스스로의 모든 학습이 이루어지게 한다.

2. 단원 목표
가. 인지적 영역
1) 계절에 따른 태양의 남중 고도, 기온, 밤낮의 길이 변화를 설명할 수 있다.
2) 계절의 변화가 생기는 까닭을 설명할 수 있다.
나. 기능적 영역
1)태양의 고도를 측정할 수 있다.
2)태양의 고도에 따른 그림자의 길이, 기온, 지면이 받는 태양 에너지 양의 변화를 설명할 수 있다.
3)계절에 따른 생물과 자연 환경의 변화에 관심을 가지고 계절이 변하는 이치를 적극적으로 탐구하려는 태도를 가진다.

참고자료

· 없음