아동발달

소개

시중에 나와 있는 아동발달과 다른 외국책을 번역한 것입니다.

목차

5장 영아와 유아의 인지발달
지각발달
이 세션에서 공부할 때 이 질문을 자신에게 해보라
시각선호테스트에서 로버츠와 초기수행자

본문내용

최근 다이애나는 19개월된 딸 제임과 이웃공원에서 놀았다. 새가 울 때 제임의 눈은 소리의 근원이 있는 곳을 찾았다. 몇 아이들이 달릴 때, 서로를 크게 불었다. 제임은 그들을 보고 웃었다. 그들이 그녀에게 “안녕”이라 말하며 손을 흔들 때, 그들에게 손을 뻗었다. 가장 아기같이, 제임은 그것을 탐험하고, 세계를 경험하기 위해 만지기를 열망하는 것처럼 보였다. 친구는 다이애나에게 이 나이 때의 아기는 어떤 것이, 그들이 그것을 보지 않거나 만지지 못할 때조차도 계속 존재한다는 것을 깨닫지 못한다고 말했다. 그녀의 친구의 예견이 있을 때, 다이애나가 솔방울을 그들의 담요에 숨기기 위해 공원의 땅에 뿌리면서 노는 것으로부터 제인의 주위를 돌렸다. 그러나 다른 방식에서는 제인은 매우 능숙했다. 비록 그녀가 아직 “실제” 언어를 말하지 못했지만 다이애나는 제인이 필요로 하는 것이 무엇인지, 그녀가 기쁠 때, 그녀가 시리얼의 조각을 원할 때가 언제인지 이해하는 것에는 문제가 없다고 생각했다.
다이애나는 그 나이 때의 아기가 그들의 세상에 대해 이해하는지 궁금했다. 영아는 그들의 듣는 소리와 그들이 보는 무엇을 연결하는가? 움직이는 장난감과 발달을 격려하기 위해 만들어진 소리가 이 나이 때의 아기를 단지 혼란에 빠뜨리는 시끄러운 소리인가? 아기는 물체가 보이던지 안보이던지 존재한다는 것을 어떻게 깨닫게 되는가? 그리고 심지어 그들은 다른 언어를 생산하기 전에, 의사소통이 왜 아기에게 쉽게 보이는가? 다이애나는 가장 중요한, 그녀가 제임의 말에 인지발달을 지원해주기 위해 무엇이 필요한지 궁금했다.

다이애나 같이 당신은 유아가 세상에 대해 실제 어떻게 이해하는지 궁금할 것이다. 아기가 그들의 감각으로부터 정보와 그들의 경험한 것에 대한 생각을 어떻게 함께 두는가? 그리고 그들은 그들의 필요와 다른 것에 대한 생각을 어떻게 의사소통하는가? 당신은 이장에서 배울 것이다. 심지어 어린영아가 어떤 부분에서 놀랄만하게 잘 발달된 능력을 가지고 있고(마치 지각기술) 그들은 다른 복잡한 기술을 쉽고 빠르게 발전할 수 있다.

참고자료

· 없음