교육의 어원적 개념과 가르치는 활동이 과학인가 예술인가 그리고 교사로서의 자세

소개

교육의 어원적 개념과 가르치는 활동이 과학인지 예술인지 그리고 현대사회를 이끌어갈 교사로서의 자세에 대해서

목차

1) 교육의 어원적 개념
2) 가르치는 활동이 과학인지 예술인지에 대하여 논하라
3) 현대사회를 이끌어 갈 교사로서의 자세에 대하여 논하라
- 청소년들에게 ‘자살’ 이라는 개념에 대해 어떻게 올바른
가르침을 줄 것인가?

본문내용

먼저 교육의 어원적 개념에는 첫 번째로 ‘한자어’ 로서의 교육개념, 두 번째는 ‘서양어’ 로서의 개념, 세 번째는 ‘한글’ 로서의 교육개념 이렇게 세 가지로 나뉜다. 우리의 교육은 오랫동안 동양의 한자문화권의 영향을 받아 왔고, 오늘날에는 서양문화권의 영향을 많이 받고 있다. 그리하여 교육의 단어에 대한 한자어의 어원적 의미와 서양어의 어원적 의미에 따르는 교육개념을 알고 이 두 가지의 교육에 대한 개념을 바탕으로 하여 순수한 한글의 어원적 의미의 개념을 아는 것이 중요하다고 볼 수 있다. 먼저 한자어로서의 교육(敎育)이란 먼저 교육의 교(敎)자는 효(孝)자와 부(父)자의 결합으로 형성 되었으며 교(敎)의 어원적 의미란 위에서는 베풀고 아래서는 본받는 것을 뜻한다. 먼저 교(敎)자에 결합된 효(孝)자는 아래서 본받는다 는 뜻인데 아래서 본받는다는 것은 아랫사람이 윗사람의 베푸는 것을 본받는다는 뜻으로서 미성숙자가 성숙자의 시범을 모방한다는 뜻이다. 이것은 학습자가 교육자의 모범을 보고 배워서 그것을 모방하고, 추종, 동경한다는 뜻이다.

참고자료

· 없음