아동에 대한 도덕 심리 보고서

소개

허재복 교수님의 아동에 대한 도덕 심리 보고서 입니다.

목차

따돌리는 아이, 따돌림 당하는 아이
하인즈 이야기

본문내용

<따돌리는 아이, 따돌림 당하는 아이>
2009년 11월 2일부터 11월 13일까지 약 2주 동안 대구월서초등학교 6학년 6반으로 실습을 다녀왔다. 이번 실습은 수업 실습이었기에 솔직히 아이들을 만난다는 셀렘보다 걱정과 부담이 컸다. 더군다나 고학년 교실에서 실습을 한 적이 없는데 6학년을 맞게 되어 더욱 걱정 걱정이 되었다. 요즘 아이들은 이기적이고 대놓고 교사를 무시하거나 반항한다던데 한낱 교생 선생님인 나는 아이들에게 얼마나 약하고 만만한 존재일지 긴장이 많이 되었기 때문이다. 그렇게 소심한 초등 예비 교사는 실습을 시작하였다.
아주 다행스럽게도 아이들은 역시 아이들이었다. 교생 선생님들이 자주 와서 이제 무관심할 법도 한데 여전히 "선생님,선생님!"하며 관심을 보이고 자신의 얘기를 재잘재잘 늘어놓기도 했다. 물론 어떤 때에는 `내가 6학년때도 저랬었나?`라는 생각이 들 정도로 성숙한 사고를 하는 것을 보았다. 아이들은 여전히 순수미를 가지고 있으면서도 성숙미가 조금씩 자라나고 있는 시기인 것 같다.
아이들이 여전히 순수함을 가지고 있다고 생각하였는데, 그리고 꽤나 성숙한 모습도 보여준다고 생각하였는데 그런 아이들 속에도 왕따가 있었다. 6학년 쯤 되니 제법 저마다 생각이 자라 의견이 충돌하기도 하고 가끔 욱하는 성격에 작은 다툼이 있기도 하였지만 특정 학생이 다수의 학생들에게 소외되고 고립되는 일은 없어 보였다.
그런데 어느 날 오후, 지도 강화 시간이 끝나고 6반 교실로 들어가려는데 세현이가 살며시 다가와 "지금 교실 안 들어 가는 게 나을거에요."라고 작은 목소리로 말하는 것이 아닌가. 무슨 이유에서 그런 말을 하는 건지 싶어 살짝 교실을 보니 담임 선생님께서 잔뜩 인상 찌푸린 얼굴로 두 남자 아이에게 말씀하시는 모습이 보였다. 이에 두 남자 아이는 잔뜩 퉁명스러운 얼굴로 고개를 살짝 숙이고 있었다. 그래 나는 `아하, 교생 선생님께 꾸중 듣는 모습을 보이면 그 친구가 창피해 할까봐 교실에 들어가지 말라고 하는구나. 우와, 정말 마음씨 고운 아이구나.`라고 나는 생각했다. 선생님께서 그 말씀을 하시기 전까지…….

참고자료

· 없음