초등학교 사회과 총론 요약

소개

초등학교 사회과 총론을 빠지는 부분 없이 네 쪽에 요약했습니다. 도표형 진술이 아닌 서술식으로 되어 있습니다.

목차

⑴ 초등학교 사회과의 성격 및 목표
⑵ 초등학교 사회과의 내용
⑶ 사회과 교과용 도서의 편찬 방향 및 활용 방안
⑷ 사회과 교수·학습 방법
⑸ 사회과 교육 과정의 지역화
⑹ 사회과의 평가

본문내용

⑴ 초등학교 사회과의 성격 및 목표
「제7차사회과교육과정」에 의하면 사회과는 ‘사회 현상을 올바르게 인식하고, 사회 지식의 습득과 사회 생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지님으로써 민주 시민으로서의 자질을 육성하는 교과’이다. 이러한 사회과의 궁극적 목표는 민주 시민으로서 올바른 자질을 길러 주는 데 있다. 이를 위해 사회과는 사고력과 의사 결정력 등의 신장을 강조하고, 학습자가 다양한 탐구 방법을 활용하여 스스로 탐구해 가는 학습 전략을 지향한다.
사회과는 사회 과학을 비롯해 지리학, 역사학, 경제학 등 사회 교육에 필요한 광범위한 분야의 자원으로부터 학습 요소를 선정해 통합적으로 활용한다. 이러한 학습 요소에는 지식에 관한 요소, 학습 방법과 절차적 요소, 가치·태도에 관한 요소 등이 있다.
사회과는 사회적 사실과 현상에 관한 지식을 발견하고 적용하는 데 필요한 사고력과 판단력을 강조하는 교과인데, 사회 현상은 시·공간적 영향을 많이 받으므로 사회과 교육 역시 시대의 변화에 부응하여 시사적 자료를 적절히 활용하고, 교재의 지역화를 하도록 하여야 한다. 특히 초등학교 사회과의 경우 일상생활 경험을 토대로 주위의 현상에 익숙하게 하고, 새로운 의문점을 가지고 기초적인 개념을 이해하도록 하며, 나아가 당면한 문제 상황을 바르게 판단하고, 지혜롭게 해결해 가는 능력과 습관 및 태도를 익히도록 한다.
현행 교육 과정의 경우 학년별 목표가 공식적으로 생략되어 있으나, 교재 구성을 위해 일반적으로 목표의 위계화와 목표 상세화가 필요하므로 사회과 교육 과정을 심도있게 파악하려는 교사로서는 확인해둘 필요가 있다. 교과 목표와 단원 목표를 직접 위계화하는 과제가 교사들에게 주어진 셈이다.

참고자료

· 초등학교 사회과 총론