자아성장 및 대인관계 향상 집단상담(프로그램)

소개

청소년을 상대로 실시한 실제 집단상담입니다.
전체계획서를 첨부하여 전반적인 이해를 도왔으며,
각 회기마다 계획서를 세밀하게 짝 후
실행후 결과보고서까지 올림으로써 집당삼당의
긍정적 부정적 효과까지 도출하였습니다.
그 후 평가부분을 6개 항목을 넘게 측정하여서
충분히 도움이 되실만한 자료입니다.

목차

1. 집단상담이란 ?

2. 프로그램 명

3. 프로그램 일정

4. 프로그램 요약

5. 프로그램 목적 및 목표

1) 목적

2) 세부복표 및 하위목표

6. 프로그램 선정기준 및 인원수

7. 프로그램 CANT CHART

8. 프로그램 세부내용

9. 프로그램 회기별 계획서 및 보고서

10. 프로그램 평가

1) 자아존중감 척도 사전․사후 평가

2) 출석율에 의한 평가

3) 회기별 만족도에 의한 평가

4) 회기발 관찰일지에 의한 질적 평가

5) 최종만족도에 의한 평가

6) 집단 리더의 최종평가

※ 첨부자료

1) 자아존중감 선언문

2) 프로그램 서약서

3) 자아존중감 척도

4) 학생활동일지

5) 관찰일지

6) 프로그램 최종 만족도 조사

본문내용

자아성장 및 대인관계 향상 프로그램 1회기
목표 -
• 내가 누구인지 다시 한번 나를 한번 생각하는 시간을 갖는다.
• 객관적이고 독자적인 자아를 발견한다.
• 나를 솔직하고 자유롭게 표현할 수 있는 기회를 제공하여 자존감을 높인다.
• 프로그램에 규칙을 준수하여 긍정적인 프로그램으로 유도한다.
• 타인과 자신이 다르다는 것을 느끼고 이를 인정해 줄 수 있도록 한다.

‣ 세부 진행방법

1. 도입 (15분)
①집단상담의 전체 목적 및 실시 일정에 대해 이야기한다.
②‘이것은 몇 개 입니까?, 초성음게임’으로 흥미를 유발한다.
③오늘의 활동의 내용과 목적을 명확히 소개하며 지금의 프로그램이 공식적인 첫 프로그램임을 알린다.
④‘자아존중감 척도’ 검사를 실시한다.

2. 별칭짓기 (10분)
①친구들에게 활동지 1을 나누어준다.
②프로그램을 진행하는 동안 구성원들이 자기 이름대신 불러줄 별칭을 스스로 지어 보도록 한다.
③별칭을 지은 이유나 동기에 대해 간단히 적도록 한다.
④자신의 별칭과 별칭의 이유 혹은 동기에 대해 친구들에게 소개하도록 한다.
⑤별칭소개가 끝나면 다른 구성원들 별칭을 쉽게 외우기 위한 간단한 게임(프라이팬놀이)을 한다.

3. 나는요..! (20분)
①친구들에게 활동지 2를 나누어 준다.
②활동지 2에 적힌 질문들을 가능한 자유롭고 구체적으로 작성하도록 한다.
③작성한 활동지를 한 명씩 전체 집단구성원들에게 발표한다.

4. 느낀점 나누기 (5분)
①‘나는요..!’ 활동을 하면서 느낀점을 솔직하고 편안하게 이야기하도록 유도한다.
②한 명씩 돌아가면서 모두 말할 수 있도록 한다.

6. 수호천사 정하기 (10분)
①수호천사의 유래에 대해 설명한다.
②5주 동안 수호천사로 선정된 친구를 위해 좋은 일을 하고 서로 격려와 지지하는 관계를 유지하도록 하는 기회를 만든다.
③수호천사로 선정된 친구와 더 가까워질 수 있는 기회를 제공한다.

8. 정리 (3분)
①자아존중감 선언문을 낭독한다.
②오늘 활동의 목표와 프로그램을 정리하는 멘트를 해준다.
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10. 프로그램 평가

1) 자아존중감 척도 사전․사후 평가

본 프로그램 평가방법 중 하나로 자아존중감 척도 사전․사후(100점 만점)로 평가한 자아존중감의 상승 및 감소에 대한 수치를 조사하였다. 위 표를 보아 알 수 있듯이 전체적으로 약 1.8점의 상승의 폭을 보이고 있다. 배지연 학생의 경우 77점에서 81점으로 4점의 가장 큰 상승을 보였고, 정명화 학생 역시 57점에서 60점으로 3점의 상승을 보였다. 그러나 백선영 학생의 경우 69점에서 69점으로 동일한 수치를 표현하였다. 또한 권다미 학생은 취업으로 인해 6회기 후 집단상담을 종결했으며, 김새롬 학생역시 봉사활동으로 인해 마지막 회기를 참석하지 못하여 수치화 하지 못하였다.
자아존중감 척도의 사전․사후 평가를 통한 결과를 도출하자면 평균적으로 효과적인 프로그램이라고 평가할 수 있을 것이다.

참고자료

· 없음