행동주의 및 인지주의 이론의 교육적 시사점

소개

행동주의 및 인지주의 이론의 교육적 시사점 A+ 자료~ 후회없으실거에요^^

목차

Ⅰ. 서 론 1

Ⅱ. 행동주의 학습이론 3
1. 행동주의 학습이론의 기본 전제 3
2. 고전적 조건화 이론 - I.Pavlov(1849-1936) 4
3. 자극-반응 연합이론 - E.L.Thorndike 6
4. 조작적 조건화 이론(operant conditioning) - Skinner 7

Ⅲ. 인지주의 학습이론 11
1. 인지주의 학습이론의 기본전제 11
2. 통찰이론(장 이론) - Köhler 13
3. Piaget의 인지발달이론 13
4. Bruner의 개념학습이론 15

Ⅳ. 결 론 18
1. 행동주의 학습이론의 교육적 시사점 18
2. 인지주의 학습이론의 교육적 시사점 19

참고문헌 20

본문내용

Ⅰ. 서 론
인간은 주위환경과 상호작용함으로서 필요한 지식을 습득하고, 지식을 활용하여 생활에 적응하고 생활하여 나간다. 또한 생활환경에 적응하는 과정에서 실패와 성공을 반복하면서 인간은 상당한 지식을 축적하게 되고 이들 지식을 활용하여 중요한 결정을 내리고 행동을 취하게 된다. 새로운 지식을 습득할 뿐만 아니라 새로운 태도를 습득하고, 새로운 기능을 습득하며 기존의 지식 등을 새롭게 사용하는 방법도 습득한다. 이처럼 학습은 인간이 살아 가는 데 있어 가장 중요하고도 기본적인 과정이다. 그러나 학습의 의미를 보다 정확하게 정의하지 않으면 성숙이나 학습된 능력과 같은 다른 개념과 혼동하기 쉽다. 따라서 학습은 무엇이며, 학습이 아닌 것은 무엇인가를 구분하는 것이 중요하다.
심리학자들은 “학습은 경험의 결과로 나타나는 비교적 영속적인 행위나 능력의 변화에 의해 추론되는 하나의 과정”이라 본다. 그러나 이러한 정의에도 불구하고 학습이라는 의미는 매우 다양하게 사용되고 있는 실정이다. [1]
첫째, “행동의 변화과정”을 어떻게 보느냐에 따라 학습의 의미는 달라진다. 행동의 변화과정 그 자체를 강조하는 경우, 행동의 변화과정이 곧 학습의 과정이며 행동의 변화 그 자체가 학습의 결과인 것이다. 반면 행동의 변화과정을 하나의 내적인 변화의 과정으로 본다면, 학습이란 행동의 변화에 의해 추론되는 유기체 내부의 변화과정이라는 것이다. 따라서 행동의 변화는 학습의 결과를 추론할 수 있는 하나의 단서에 불과하며, 학습과정은 유기체 내부에서 일어나는 변화과정을 뜻한다. 예를 들자면 수학문제를 해결하는 것을 학습하였다고 할 때 어떤 특정한 능력이 변화된 것이 아니라 내부에서 어떤 변화가 일어난 것이며 이런 변화는 수학문제를 해결하는 수학문제를 해결하는 능력을 통하여 추론된다는 것이다. 일반적으로 전자의 입장은 행동변화를 야기시키는 외부적인 환경이나 자극에 관심을 갖지만 후자의 경우에는 행동의 변화를 야기시키는 내적인 과정(인지과정)을 강조한다.

참고자료

· [1] 김성훈, 행동주의 학습이론과 인지주의 습득이론이 영어교육에 미치는 영향분 석, 중앙대학교 대학원 영어영문학과 영어학전공 1985
· [2] 노희관외 1인. 교육심리학 탐구. 서울. 교육과학사, 1995.
· [3] 선형성, 行動主義와 認知主義에 立脚한 英語敎授法 理論의 比較硏究, 韓國外 國語大學校 敎育大學院 1990
· [4] 박성익외 3인. 교육방법의 교육공학적 이해. 서울. 교육과학사, 1999.
· [5] 민영순. 교육심리학. 서울. 문음사, 1995.
· [6] 이윤상외 1인. 교육의 심리학적 이해. 서울. 다락방서원, 2000.
· [7] 유기섭. 敎育心理學. 서울. 동문사, 1993.
· [8] 이옥형외 2인. 교육심리학. 서울 집문당, 1992.
· [9] 임성권. 敎育의 心理學的 理解. 서울. 학지사, 1993.
· [10] 진용일. 敎育心理學新講. 서울. 동문사 ,1993.
· [11] 이성진. 敎育心理學序說. 서울. 교육과학사, 1985.
· [12] 임승권. 敎育心理學. 서울. 양서원, 1986.
· [13] 최승주, 학습지도방법의 이론에 관한 연구 행동주의 이론을 중심으로, 檀國大 學校 敎育大學院 1988