ASSURE 모형을 적용한 체육과 수업지도안 - 배구 언더토스

소개

교육방법 모형 중 ASSURE 모형을 적용한 체육과 수업지도안 "배구 언더토스" 입니다.

목차

1. 교육내용
2. 학습자 분석
3. 목표 진술
4. 교수-학습 방법, 매체, 자료의 선정
5. 매체와 자료의 활용
6. 학습자 참여 유도
7. 평가

본문내용

일반적 특성

 이 수업이 의도하는 학생들은 평균적인 수준의 학습자들에게 초점을 맞춘 일반 학급의 여자 고등학교 2학년 12반 학생들이다.
 이 학생들의 평균 연령은 17~18세이다.
 몇몇 학생들은 체육에 대한 많은 호기심과 상당한 수준을 가지고 있고, 몇몇 학생들은 체육에 관심이 없다.
 이들은 경제적 생활수준이나 교육적 수준이 아주 높거나 아주 낮은 사람이 별로 없이 거의가 경제적으로나 교육적으로 중간 정도의 수준을 유지하고 있다.
출발점 능력

 배구에 대해서 이미 배워 잘 알고 있는 학생과 잘 알고 있지 못하는 학생 등 다양하게 존재한다.
 배구의 오버핸드 토스는 중학교 교육과정에도 포함되어 있기 때문에 거의 모든 학생들이 기본적인 토스 능력을 지니고 있다.
 구체적인 경험에 의한 논리적 사고가 가능하다. 이는 자기 피드백이 가능하다는 것을 뜻한다. 따라서 수준별 학습을 통한 심화과정이 필요하다.
학습양식

 학생들은 교과서로 글을 일고, 교과서에 있는 사진자료만 보는 것을 지루해한다. 학생들은 눈으로 보고, 손으로 직접 해보는 활동을 더 선호하고, 이러한 활동을 할 때, 학습효과가 더 높아지는 것으로 보인다. 따라서 체육 수업에서만 이루어 질 수 있는 심동적 영역을 강조하여 내적 동기를 유발하고, 다양한 교수-학습 자료를 통해 이를 뒷받침해줘야 한다.
 선생님의 설명을 잘 들은 뒤, 그것을 직접 실습해 보는 것을 선호한다.

참고자료

· 없음