교육학 교육과정 레포트자료입니다.

소개

교육과정에 대한 개념과 역사, 유형, 이론과 다양한 관점에 대한 의견을
레포트로 작성한 것입니다. 표지는 없습니다.
^^

목차

1장. 교육과정의 개념

2장. 교육과정의 역사와 유형

3장. 교육과정의 이론과 다양한 관점

본문내용

1장. 교육과정의 개념

교육과정의 의미는 무엇일까?? 교육과정은 다양한 이미지를 가진다. 각 이미지들은 관점에 따라, 초점에 따라 그 유형이 여러 가지이다. 교육과정이라는 용어는 한마디로 단정 지을 수없다는 것은, 매우 포괄적인 의미를 가지기 때문이다. 교육과정의 의미를 알기 위해서는 교육과정이 가지는 이미지를 알고 자신이 생각하는 관점에서 어디에 초점을 두고 어떤과목을 어떤 방식으로 왜 가르쳐야 하는가를 구체화 해야 할 것이다. 내가 선호하는 교육과정은 아동과 사회에 관점을 두고 학생의 경험에 초점을 맞춘 실제 경험에 해당하는 유형이다. 아동은 사회안에 존재하고 그 사회를 살아가야하며, 또한 사회를 조직하고 구성하는 것 역시 아동이라 볼 수 있다. 아동이 실제 경험을 하는 곳 역시 사회이며 아동의 경험을 통해 재구성되고 변화해간다. 즉, 현실을 보고 현실속에 존재하는 아동에 초점을 두어야 하는 것이 교육과정의 의미라고 할 수 있겠다. 과거 교과에 치중하던 교육과정이 오늘날에 들어서 조금씩 변화하고 있다. 각 도시마다, 각 학교마다, 각 교육자들의 생각마다 교육과정은 조금씩 다르다. 하지만 아직까지 교과에 치중하고 교과에 맞추는 학교가 많다. 아니, 대부분이라고 할 수 있다. 눈으로 보고 글로 쓰고 말하는 것보다 우선되어야 할 것이 학습된 내용의 실제 경험이라고 생각한다. 여기에 맞추어 교육과정의 영역을 구성해야 할 것이다. 주제에 따라, 관점에 따라, 개발 과정에 따라 다양하게 구분되는 영역은 실제 일반적으로 교육과정의 기초, 설계, 구성, 개발, 실행, 공학, 개선과 변화 등으로 구분되어 있다. 교육과정의 의미를 좀 더 구체적으로 생각하고 그 영역 또한 앞으로의 변화에 맞추어 발전시켜야 참된 교육활동이 이루어지지 않을까 생각한다.

참고자료

· 없음