교육철학 독후감(에밀을 읽고나서)

소개

에밀...정말 교육철학 과목에 빠질수 없는 교육소설이죠..
가끔 교양과목 교수님들이 어려운 미션으로 내주시는 과제물 중 하나가
에밀을 읽고 감상문을 써오라는 것 입니다.
근데 그냥 감상문만 쓰면...누가 못쓰겠어요
교육철학적 관점에서 너의 생각과 현재의 교육현실을 반영해서 써라..
라고 숙제를 내줄겁니다.
녹록치 않아요...
저도 쓰면서 개토했음..

목차

1.우리는 누구나 자연 인간 사물 이 세스승에 의해 교육된다.
2그 교육(학교 교육)은 상반된 두개의 목적을 추구하면서도 어느한가지도 잡지 못하고 있기 때문이다.
3.이성이 성장할때 까지 아이가 타인이 보고 있다거나 듣고 있다는 이유때문에, 즉, 타인과이 관계에 의해 지시되서는 안되며 오직 자연이 요구하는 것만을 해야한다는 점이 중요한 것이다.
4.여러분이 한 인간을 만들어 내려고 하기전에 여러분 자신이 인간이 되어야 한다.
5.가르치기에 적당한 시기를 선택해야 하는것과 마찬가지로 무엇을 가르칠것인가도 선택해야 한다.
6.나의 교육 방침은 많은 것을 가르치는것이 아니라 정확하고 명백한 관념만을 그의 머리속에 심어주는데 있다는 것을 항상 기억하라.
7.말하자면 우리는 두번 태어나는 것이다. 한번은 존재하기 위해 태어나고 한번은 생활하기 위해서이다.

본문내용

루소의 에밀이라는 교육소설은 이미 오래전부터 읽혀져온 베스트 셀러이다.
교육과 인간이 성장하고 발달해가는 자연안 본질적인 과정안에서의 인간과 인간본연의 인간성에 대하여 생각해보게 하는 이 소설의 화두는 단연 ‘자연’ ‘인간’
그리고 ‘교육과정의 자연성, 순차성’ 정도로 정의될수 있을것이다. 교육이라는 주제는 그 주체이며 대상자이자 변할수없는 논의의 핵심인 인간과 관련이 되어 인간의 자연성의 회복과 그에대한 구체적인 과정과 그에대한 교육적 자연적 과정에대한 논의가 전제되어 생각되어 질수 있다는 것을 에밀이라는 책이 시사해 주고 있다. 우리의 교육학적 관심과 인간의 발달과 성장에 관한 논의에관련한 사람들과 그외 독자들의 교육, 인간, 자연에 대한 논의를 확장시키며 시대와 상황에 따라 교육학적 ,인간학적 주제의 선정과 논의의 범위와 그러한 토론주제의 설정과 진행에 대한 지침서로서 에밀이라는 교육학적 소설은 꽤나 유용하다고 할수 있겠다.

1.우리는 누구나 자연 인간 사물 이 세스승에 의해 교육된다.

그에 대한 나의 개략적인 생각과 구체적인 반응은 어떤식으로 나타났엇는가?
나름대로의 결론에 도달하기 까지의 과정을 살펴보면 대략 이러하다.
인간의 본질에 대한 논의를 위해서 무엇이 전제 되어야 할것인가? 우리의 인간에 대한 관심과 논의의 범위를 인간의 성장과 발달에 초점을 맞추고 그것이 인간을 교육함 이라는 형태로 즉 교육 이라는 형태로 정의 됨을 전제하기로 한다. 교육함 이라는 것의 논의의 전제가 인간임이 부인할수 없는 사실임에 분명하고 그러한 인간에 대한 교육적 논의는 인간에 대한 이해가 선행 되어야한다. 인간에 대한 이해와 그러한 일련의 활동의 교육으로의 대입은 인간의 본질적인 인간성에 대한 인지와 그에대한 논의의 필요성과 구체적인 이해와 논의

참고자료

· 없음